“麻屋子,紅帳子,里面坐個(gè)白胖子”是對(duì)花生的描述,下面四幅圖表示的是花生一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)“麻屋子,紅帳子,里面坐個(gè)白胖子”的謎底是花生果實(shí),請(qǐng)問“紅帳子”在生物學(xué)上是指 ,它是由 發(fā)育而來。
(2)甲圖種子萌發(fā)時(shí)所需要的環(huán)境條件是什么?小袁同學(xué)進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)探究:
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子數(shù)目(粒) | 種子所處的外界條件(其它條件相同且適宜) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 20℃ | 萌發(fā) |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 0℃ | 不萌發(fā) |
C | 50 | 培養(yǎng)皿里面的水淹沒種子 | 20℃ | 不萌發(fā) |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,幫助小袁得出結(jié)論: 。
(3)乙圖中的花生幼根生長最快的部位是 。乙生長過程中所需要的有機(jī)物是綠葉在光下制造的嗎?可以通過下圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)嘗試將實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行排序: 。
(4)丙圖中的花從生物體的結(jié)構(gòu)層次上來說屬于 ,進(jìn)入該時(shí)期通常追施一次含磷的無機(jī)鹽,以促進(jìn)開花結(jié)果。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的條件是
(答出一條即可)。
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式:
(6)在花生的果實(shí)發(fā)育時(shí),子房柄會(huì)不斷伸長,把子房推進(jìn)土壤發(fā)育成果實(shí)。為了證明花生果實(shí)發(fā)育時(shí)需要怎樣的條件,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
組別 | 子房所處環(huán)境 | 子房個(gè)數(shù) | 子房發(fā)育情況 |
1 | 土壤遮蓋,不接受光照 | 1 | 發(fā)育成果實(shí) |
2 | 黑布遮蓋,不接受光照 | 1 | |
3 | 暴露在空氣中,接受光照 | 1 | 子房不發(fā)育 |
據(jù)表回答:
A、1組和3組對(duì)照,說明花生的果實(shí)發(fā)育需要的條件是 。
B、據(jù)1、3組子房發(fā)育情況,可預(yù)測(cè)2組子房發(fā)育情況為 。
C、該同學(xué)設(shè)計(jì)有一處明顯的不合理,請(qǐng)指出: 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇省宿遷市八年級(jí)下第一次段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用基因組成是BB的水蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為bb的水蜜桃砧木上,所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為( )
A.BB B.Bb C.bb D.BB 和bb
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省八年級(jí)(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國人民很早就學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)家蠶來編織絲綢,其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲.請(qǐng)問:繅絲時(shí),在繭內(nèi)死亡的是哪一發(fā)育階段的家蠶?( )
A.受精卵 B.幼蟲 C.蛹 D.成蟲
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科目:初中生物 來源:2015-2016安徽宿州市八年級(jí)下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白鰭豚是我國特有的珍稀水生動(dòng)物,在長江里生存繁衍了兩干多萬年.然而近幾十年來.它們的數(shù)量迅速減少.導(dǎo)致白鰭豚走向絕滅的主要原因是( )
A.地震、洪水等自然災(zāi)客 B.長江中白鰭豚的天敵過多
C.白鰭豚的食物來源不足 D.人類活動(dòng)對(duì)水環(huán)境的污染
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科目:初中生物 來源:2015-2016安徽宿州市八年級(jí)下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
昆蟲的種類多樣,牛有奶牛和耕牛之分,產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是( )
A.都是長期自然選擇的結(jié)果
B.分別是自然選擇和人工選擇的結(jié)果
C.是長期人工選擇的結(jié)果
D.分別是人工選擇和自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷(解析版) 題型:探究題
某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性,邀你一起做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域.
(1)完善實(shí)驗(yàn)過程
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是 .
(3)兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.
(4)假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù).
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科目:初中生物 來源:2016屆湖南省株洲市初三中考模擬一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是①芽都能發(fā)育成枝條 ②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類 ③氣孔就是指一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃 ⑤植物落葉能帶走部分廢物 ⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的.( )
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
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科目:初中生物 來源:2016屆河北省保定市高陽縣九年級(jí)中考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是一個(gè)人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖分析回答問題。
(1)沼氣池中的微生物屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中除去圖中所顯示因素外,還包括 。
(3)該人工生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖中,共有_____ __條食物鏈。
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