如圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜示意圖,圖乙為該植物葉表皮上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無機(jī)鹽,是通過甲圖中[D]
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课?br />(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,其中[B]
蒸騰作用
蒸騰作用
過程,受圖乙中[a]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞所控的
氣孔
氣孔
的開閉的影響,其開閉受
光照
光照
等環(huán)境因素的影響.[A]
呼吸作用
呼吸作用
過程,是細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng).這一過程發(fā)生在圖丙的[5]
線粒體
線粒體
中.
(3)對(duì)大棚蔬菜采取控制溫度、增施有機(jī)肥、合理密植等措施,提高[C]
光合作用
光合作用
光合作用效率,這在圖丙[4]
葉綠體
葉綠體
進(jìn)行,以提高蔬菜產(chǎn)量.
分析:分析圖示可知,甲圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖乙中a是保衛(wèi)細(xì)胞,b是葉表皮;圖丙中的1、2、3、4、5分別表示細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
解答:解:(1)植物的根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽是通過貫穿于植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的所需部位的.
(2)氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉.當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均,靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚,不易伸展;背氣孔腔的一側(cè)壁薄,容易伸展.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開;反之,氣孔就關(guān)閉.
植物細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體.
(3)光合作用是指植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程,呼吸作用是植物在線粒體里分解有機(jī)物釋放能量的過程,要想提高產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用抑制呼吸作用,讓合成的有機(jī)物多而分解的少,就會(huì)有更多的有機(jī)物剩余,就會(huì)增產(chǎn).合理密植,間作套種,使農(nóng)作物得到充分的陽光,增強(qiáng)光合作用,白天增加光照可以促進(jìn)光合作用合成更多的有機(jī)物;適當(dāng)提高二氧化碳濃度和夜晚適當(dāng)降溫可以抑制其呼吸作用,使其分解的有機(jī)物少.使更多的有機(jī)物得以積累,進(jìn)而增產(chǎn).
故答案為:(1)導(dǎo)管  
(2)蒸騰作用;保衛(wèi)細(xì)胞;氣孔;光照(或其它);呼吸作用;線粒體  
(3)光合作用;葉綠體
點(diǎn)評(píng):此題有一定的難度,涉及的知識(shí)面廣而難,要求我們要真正理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)用于解決實(shí)際的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)甲圖是由丙圖中的
胚芽(或9)
胚芽(或9)
發(fā)育來的,丙圖的10的作用是
貯存營(yíng)養(yǎng),供胚發(fā)育
貯存營(yíng)養(yǎng),供胚發(fā)育

(2)丙圖中的8發(fā)育成
.由8發(fā)育成的器官生長(zhǎng)最快的部位是
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)
,該器官的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加
細(xì)胞數(shù)量
細(xì)胞數(shù)量
,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞
長(zhǎng)大
長(zhǎng)大

(3)丙中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在
子葉(或10)
子葉(或10)
里,播種時(shí),選擇粒大飽滿種子的原因是
保證是完整的、有活力的胚及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
保證是完整的、有活力的胚及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

(4)種子與孢子相比:
種子
種子
生命力強(qiáng)、更能適應(yīng)陸地環(huán)境,原因是:種子外有起保護(hù)作用的
種皮(或11)
種皮(或11)
子葉(或10)
子葉(或10)
胚乳
胚乳
含種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)甲圖是由丙圖中的________發(fā)育來的,丙圖的10的作用是________.
(2)丙圖中的8發(fā)育成________.由8發(fā)育成的器官生長(zhǎng)最快的部位是________,該器官的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加________,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞________.
(3)丙中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在________里,播種時(shí),選擇粒大飽滿種子的原因是________.
(4)種子與孢子相比:________生命力強(qiáng)、更能適應(yīng)陸地環(huán)境,原因是:種子外有起保護(hù)作用的________;________或________含種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析完成下列問題:
魔方格

(1)甲圖是由丙圖中的______發(fā)育來的,丙圖的10的作用是______.
(2)丙圖中的8發(fā)育成______.由8發(fā)育成的器官生長(zhǎng)最快的部位是______,該器官的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加______,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞______.
(3)丙中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在______里,播種時(shí),選擇粒大飽滿種子的原因是______.
(4)種子與孢子相比:______生命力強(qiáng)、更能適應(yīng)陸地環(huán)境,原因是:種子外有起保護(hù)作用的______;______或______含種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年山東省威海市文登市七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖表示某植物的一段枝條、芽、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)甲圖是由丙圖中的______發(fā)育來的,丙圖的10的作用是______.
(2)丙圖中的8發(fā)育成______.由8發(fā)育成的器官生長(zhǎng)最快的部位是______,該器官的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加______,一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞______.
(3)丙中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在______里,播種時(shí),選擇粒大飽滿種子的原因是______.
(4)種子與孢子相比:______生命力強(qiáng)、更能適應(yīng)陸地環(huán)境,原因是:種子外有起保護(hù)作用的______;______或______含種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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