10．脊椎動物只有魚類生活在水中．錯．（判斷對錯）

分析 根據(jù)生活在水中的脊椎動物進行分析解答即可．

解答 解：脊椎動物不是只有脊椎動物生活在水中，比如大鯢，屬于兩棲類動物，終生生活在水中，所以這種說法是錯誤的；
故答案為：錯．

點評 本題考查的是脊椎動物的生存環(huán)境的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空．
（1）圖中曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化．
（2）從圖中看，淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖．
（3）某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料．設(shè)計了如下實驗方案：
試管編號饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實驗現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘 
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分鐘 
3小塊2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘 
4碎屑2滴碘液0℃10分鐘 
請分析回答下列問題：
①分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管．通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是唾液淀粉酶消化淀粉．
②分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是1號試管．3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍．
③研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液，對照實驗是1號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是變藍，實驗結(jié)論是溫度影響淀粉酶消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．玉米是常見的農(nóng)作物，雞是常見的家禽，從構(gòu)成它們生物體的結(jié)構(gòu)層次上比較，缺少的層次是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是眼球結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）眼球內(nèi)對光線具有折射作用的主要結(jié)構(gòu)是[4]晶狀體．
（2）你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物象是落在[9]視網(wǎng)膜上，這個信息通過[10]傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．
（3）若長時間近距離看書寫字，就容易造成假性近視，這時眼球中[4]的特點是曲度變大．以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，成了真性近視后，要想看清楚遠處的物體，就需選用凹透鏡加以糾正．

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