酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶,某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對這種酶的催化效率和影響進行研究,實驗步驟:先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液,分成15等份,并將它們分成A、B、C三組(每組5份,A組各份中分別加l OmL純水,B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水,C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液),然后按圖中配好5個同樣實驗裝置,分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘,用直尺分別測量試管液面下降高度,由此換算出氣體的體積(厘米3),實驗結(jié)果如下表:
組別 NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(%)
25℃(cm3 35℃(cm3 45℃(cm3 55℃(cm3 65℃(cm3
A 0 3.6 14.7 50.4 7.6 2.3
B 10 3.3 14.1 50.0 7.5 2.2
C 20 3.3 12.7 42.O 6.9 1.8
下列關(guān)于該實驗的陳述,錯誤的是( 。
A.在測量氣體時,應(yīng)都冷卻至常溫后再測
B.該實驗結(jié)果能支持:“隨溫度增高,食鹽對酶的催化效率的抑制程度更強”的假說
C.選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性
D.此實驗還能說明酵母菌在25℃~65℃溫度范圍內(nèi)都能生存
魔方格
此實驗的變量是溫度和食鹽水的濃度,其他條件相同.酵母菌在溫度適宜時,葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水、大量能量(蒸饅頭、面包的原理),所以有氣泡產(chǎn)生.氣體產(chǎn)生越多說明食鹽對酶的催化效率越強.通過溫度欄內(nèi)的對比可見25℃~45℃時隨溫度增高,食鹽對酶的催化效率程度增強,高于45℃時食鹽對酶的催化效率抑制程度增強.故B說法錯誤.
A、為保證實驗的一致性,不受溫度的影響故在測量氣體時,應(yīng)都冷卻至常溫后再測;
C、通過選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的對比可以增加結(jié)論的科學(xué)性;
D、通過酵母菌在25℃~65℃溫度范圍內(nèi)均有氣體產(chǎn)生,說明酵母菌仍能存活.
故選:B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶,某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對這種酶的催化效率和影響進行研究,實驗步驟:先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液,分成15等份,并將它們分成A、B、C三組(每組5份,A組各份中分別加l OmL純水,B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水,C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液),然后按圖中配好5個同樣實驗裝置,分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘,用直尺分別測量試管液面下降高度,由此換算出氣體的體積(厘米3),實驗結(jié)果如下表:
    組別 NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    (%)
    25℃(cm3 35℃(cm3 45℃(cm3 55℃(cm3 65℃(cm3
    A 0 3.6 14.7 50.4 7.6 2.3
    B 10 3.3 14.1 50.0 7.5 2.2
    C 20 3.3 12.7 42.O 6.9 1.8下列關(guān)于該實驗的陳述,錯誤的是(  )

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安市初中生物競賽模擬試卷 題型:選擇題

    酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶,某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對這種酶的催化效率和影響進行研究,實驗步驟:先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液,分成15等份,并將它們分成A、B、C三組(每組5份,A組各份中分別加l OmL純水,B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水,C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液),然后按圖中配好5個同樣實驗裝置,分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘,用直尺分別測量試管液面下降高度,由此換算出氣體的體積(厘米3),實驗結(jié)果如下表:

    組別

    NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    (%)

    25℃ (cm3)

    35℃ (cm3)

    45℃ (cm3)

    55℃ (cm3)

    65℃ (cm3)

    A

    0

    3.6

    14.7

    50.4

    7.6

    2.3

    B

    10

    3.3

    14.1

    50.0

    7.5

    2.2

    C

    20

    3.3

    12.7

    42.O

    6.9

    1.8

      下列關(guān)于該實驗的陳述,錯誤的是(    )

      A.在測量氣體時,應(yīng)都冷卻至常溫后再測

      B.該實驗結(jié)果能支持:“隨溫度增高,食鹽對酶的催化效率的抑制程度更強”的假說

      C.選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性

      D.此實驗還能說明酵母菌在25℃~65℃溫度范圍內(nèi)都能生存

     

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    科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市盱眙三中八年級(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶,某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對這種酶的催化效率和影響進行研究,實驗步驟:先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液,分成15等份,并將它們分成A、B、C三組(每組5份,A組各份中分別加l OmL純水,B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水,C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液),然后按圖中配好5個同樣實驗裝置,分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘,用直尺分別測量試管液面下降高度,由此換算出氣體的體積(厘米3),實驗結(jié)果如下表:
    組別NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    (%)
    25℃(cm335℃(cm345℃(cm355℃(cm365℃(cm3
    A3.614.750.47.62.3
    B103.314.150.07.52.2
    C203.312.742.O6.91.8
    下列關(guān)于該實驗的陳述,錯誤的是( )

    A.在測量氣體時,應(yīng)都冷卻至常溫后再測
    B.該實驗結(jié)果能支持:“隨溫度增高,食鹽對酶的催化效率的抑制程度更強”的假說
    C.選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性
    D.此實驗還能說明酵母菌在25℃~65℃溫度范圍內(nèi)都能生存

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶,某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對這種酶的催化效率和影響進行研究,實驗步驟:先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液,分成15等份,并將它們分成A、B、C三組(每組5份,A組各份中分別加l OmL純水,B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水,C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液),然后按圖中配好5個同樣實驗裝置,分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘,用直尺分別測量試管液面下降高度,由此換算出氣體的體積(厘米3),實驗結(jié)果如下表:

    組別

    NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

    (%)

    25℃ (cm3)

    35℃ (cm3)

    45℃ (cm3)

    55℃ (cm3)

    65℃ (cm3)

    A

    0

    3.6

    14.7

    50.4

    7.6

    2.3

    B

    10

    3.3

    14.1

    50.0

    7.5

    2.2

    C

    20

    3.3

    12.7

    42.O

    6.9

    1.8

      下列關(guān)于該實驗的陳述,錯誤的是(   )

      A.在測量氣體時,應(yīng)都冷卻至常溫后再測

      B.該實驗結(jié)果能支持:“隨溫度增高,食鹽對酶的催化效率的抑制程度更強”的假說

      C.選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性

      D.此實驗還能說明酵母菌在25℃~65℃溫度范圍內(nèi)都能生存

     

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