聽(tīng)覺(jué)感受器和聽(tīng)覺(jué)形成的部拉分別是（　�。�
A、鼓膜、耳蝸B、耳蝸、咽鼓管C、耳蝸、大腦皮層D、鼓膜、大腦皮層
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖表示，利于歸納整理．如下流程圖中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、果蠅發(fā)育：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B、消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)C、紅燈成像：角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→晶狀體→玻璃體D、肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

眼、耳是人體重要的感覺(jué)器官．下列關(guān)于保護(hù)視力、聽(tīng)力的做法．錯(cuò)誤的是（　�。�
A、遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧�，或閉嘴堵耳B、不要用尖銳的器具掏耳，以免戳傷外耳道和鼓膜C、連續(xù)用眼1h后，休息一下．遠(yuǎn)眺幾分鐘D、近視眼應(yīng)及時(shí)配截凸透鏡進(jìn)行矯正

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生對(duì)某患者的耳進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，此人不能聽(tīng)到醫(yī)生的說(shuō)話(huà)聲，但能聽(tīng)到醫(yī)生手指在此人頭部的敲擊聲，則推斷此人最有可能損傷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、鼓膜B、耳蝸C、聽(tīng)神經(jīng)D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某些人坐船會(huì)暈船，其主要原因是（　�。�
A、小腦失去平衡B、耳蝸內(nèi)的感受器官受到強(qiáng)烈刺激而過(guò)敏C、體質(zhì)衰弱D、半規(guī)管和前庭內(nèi)的感受器官受到強(qiáng)烈刺激而過(guò)敏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，其中不正確的是（　　）
A、血液→腎小球→腎小囊→腎小管→腎盂→尿液B、外界聲波→外耳道→內(nèi)耳→鼓膜→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層C、外界光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層D、外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)纖維→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)纖維→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，能將聲音放大的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、鼓膜B、聽(tīng)小骨C、半規(guī)管D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體形成聽(tīng)覺(jué)的部位在（　�。�
A、耳蝸B、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)C、鼓膜D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案