漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上,你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn),這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量(   )
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和呼吸作用
C

試題分析:
綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,使大氣變得清新。
植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用。綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中,增加了大氣的濕度,使空氣變得濕潤(rùn);故C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

大自然是我們的課堂。當(dāng)你和同學(xué)漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上時(shí),會(huì)覺(jué)得空氣特別地清新濕潤(rùn),此時(shí)是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量?
A.光合作用和呼吸作用
B.呼吸作用和運(yùn)輸作用
C.光合作用和蒸滕作用
D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),是小麥籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵期。那么小麥在該期間吸收的水分主要用于:
A.光合作用B.蒸騰作用
C.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育D.秸桿的生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái),扎緊袋口,放在陽(yáng)光下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示。分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
C.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成
D.液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為蠶豆葉片,橫切面的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)的各部分名稱,并回答問(wèn)題。(9分)

(1)各標(biāo)號(hào)的名稱是:
       ;②        ;③        ;④         ;⑤         ;⑦        。
(2)①的主要作用是          ;⑦的功能是葉片與外界進(jìn)行          和水分散失的“窗口”。
(3)⑦兩側(cè)的細(xì)胞叫            細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長(zhǎng)的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱,生長(zhǎng)著一種春、夏季葉型不同的植物,其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是(    )
項(xiàng)目
表面積(mm2)
表皮厚度(mm)
甲型葉
292
14
乙型葉
144
24
 
A.甲型葉生長(zhǎng)在春季,利于光合作用
B.乙型葉生長(zhǎng)在春季,利于光合作用
C.甲型葉生長(zhǎng)在夏季,降低蒸騰作用
D.乙型葉生長(zhǎng)在夏季,增強(qiáng)蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有些高大的喬木,根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部,其主要?jiǎng)恿?lái)自  
A.光合作用B.輸導(dǎo)作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

植物的氣孔很小,因此,通過(guò)氣孔散失的水分很少。                                 ( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案