A. | ①真菌 ②菌落 ③芽孢 | |
B. | ①若蟲 ②蛹 ③成蟲 | |
C. | ①受精卵 ②蝌蚪 ③蛙 | |
D. | ①細(xì)胞質(zhì)分裂 ②細(xì)胞核分裂 ③細(xì)胞膜縊裂 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期的發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
(2)雌雄蛙經(jīng)過抱對(duì)后,分別把精子和卵細(xì)胞排在水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,發(fā)育成蝌蚪.
(3)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷,將原細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
(4)真菌用孢子繁殖新個(gè)體,芽孢是細(xì)菌的眠體.
解答 解:A、A的順序?yàn)棰佟咦印冢挎呤羌?xì)菌的眠體,A錯(cuò)誤;
B、B的順序?yàn)槭芫选佟凇邸芫,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài),B錯(cuò)誤;
C、雌雄蛙經(jīng)過抱對(duì)后,分別把精子和卵細(xì)胞排在水中,精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵,發(fā)育成蝌蚪,再發(fā)育成成體即蛙,蛙再經(jīng)過抱對(duì),精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,C正確;
D、細(xì)胞分裂的順序是順序?yàn)棰凇佟;D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 理解昆蟲變態(tài)發(fā)育、青蛙發(fā)育、細(xì)胞分裂的過程以及孢子和芽孢的區(qū)別即可解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物影響環(huán)境 | B. | 環(huán)境影響生物 | C. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | D. | 不確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育成 青蛙 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
A. | 甲和乙的變量是:甲狀腺激素的有無 | |
B. | 乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是:甲狀腺激素的多少 | |
C. | 乙組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “是藥三分毒”不能隨便用藥 | |
B. | 處方藥的標(biāo)志是OTC | |
C. | 病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥,以避免藥物的副作用加劇 | |
D. | 越貴的藥物,療效越好 |
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