同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠婦的.
(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境)
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境)

(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,蓋上透明的玻璃板,在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀(guān)察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是
光照
光照

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
 環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次 第五次
 明亮   0只   1只   2只   O只   2只
 陰暗   10只   9只   8只   10只   8只從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境
鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境

(5)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用的鼠婦數(shù)量最好是
D
D

A.一只        B.兩只       C.三只      D.十只以上
(6)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?
分析:此題考查的是實(shí)驗(yàn)法研究的一般過(guò)程.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
解答:解:(2)由于提出的問(wèn)題是鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?可作出兩種假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以.
(3)由于實(shí)驗(yàn)探究光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)有唯一變量變量:光照,明亮與陰暗形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活.
(5)在進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí),所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.故選:D
(6)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(2)鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以).
(3)光照
(4)光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活;
(5)D
(6)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
提出問(wèn)題
 
.作出假設(shè)
 

(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(
 

A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年遼寧省本溪市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年海南省?谑协傊锌h七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們?cè)谧觥疤骄坑绊懯髬D分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),都親自捕捉過(guò)鼠婦.大多數(shù)同學(xué)都是在石塊下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到的鼠婦的.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究
(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)請(qǐng)你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度,提出一個(gè)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的假設(shè).
提出問(wèn)題______.作出假設(shè)______
(2)做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)所用鼠婦數(shù)量最好是(______)
A、一只B、兩只C、三只D、十只以上
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,你是怎樣處理這些鼠婦的?______.

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