觀察如圖所示的植物細胞的結構模式圖,回答下列問題
(1)寫出下列結構名稱:[①]
細胞壁
細胞壁
,[②]
細胞膜
細胞膜
,[⑤]
液泡
液泡

(2)細胞生命活動的控制中心是
[3]
[3]
細胞核
細胞核
;遺傳信息的中心是
[3]
[3]
細胞核
細胞核
;細胞內(nèi)進行光合作用制造有機物的“加工廠”是
[6]
[6]
葉綠體
葉綠體

(3)該細胞除圖中表示出的能量轉換器外,還應該有的能量轉換器是
線粒體
線粒體

(4)和動物細胞相比,植物細胞特有的結構是
細胞壁
細胞壁
,
葉綠體
葉綠體
,
液泡
液泡
分析:植物細胞和動物細胞相比較既有相同點又有不同點;其相同點是都有細胞膜、細胞質和細胞核,細胞之內(nèi)有線粒體;不同點是植物細胞的結構有細胞壁、液泡和葉綠體而動物細胞沒有.
解答:解:(1)如圖,植物細胞的基本結構包括①細胞壁、②細胞膜、③細胞核、④細胞質、⑤液泡、⑥葉綠體.
(2)細胞核一般位于細胞的中央,里面有遺傳物質;是細胞生命活動的控制中心;葉綠體是細胞內(nèi)的能量轉換器,在葉綠體內(nèi)將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中,生物所需的營養(yǎng)物質和能量都來自植物的葉綠體通過光合作用制造的有機物而獲得.
(3)線粒體是呼吸作用的場所,分解有機物,釋放能量,為細胞的生命活動提供能量,是能量轉化器,可將化學能轉化為其他形式的能.
(4)動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等結構;植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、、線粒體、葉綠體等結構.所以說和動物細胞相比,植物細胞特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡.
故答案為:(1)細胞壁;細胞膜;液泡(2)3 細胞核;3 細胞核;6 葉綠體;(3)線粒體;(4)細胞壁;葉綠體; 液泡.
點評:動植物細胞結構的比較是重要的考點,一定要熟記動植物細胞的結構模式圖,知道動植物細胞各結構的作用會分析比較動植物細胞的異同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了研究植物的呼吸作用,小剛設計了如圖所示的裝置.請你和小剛一起探究下列問題.
(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水
左移
左移
(選填‘左移’、‘右移’或‘不動’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
,原因是
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣沉淀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為幾位同學在制作臨時裝片時得到的圖象,據(jù)圖回答問題:
(1)圖①若要達到圖②所示效果,應該將裝片向
右下方
右下方
移動.
(2)當畫出一個細胞時,在畫細胞核時,不能涂抹或用陰影來表示,而應該用疏密不同的
細點
細點
表示.
(3)圖③、④相比較,圖
的觀察效果較好,另一個觀察效果不好,是因為在臨時裝片中留有
氣泡
氣泡

(4)圖
①②
①②
所示為植物細胞,動、植物細胞都有的結構是
細胞膜
細胞膜
、
細胞質
細胞質
細胞核
細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學顯微鏡過程中的有關問題,請回答:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是
①③②④⑤
①③②④⑤
.(填序號)
①選擇目鏡   ②轉動反光鏡,從目鏡中看見一白亮的視野  ③轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔  ④將制作好的玻片標本放到載物臺上,將觀察物正對通光孔,用壓片夾壓住  ⑤調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋等結構看清物像
(2)在使用顯微鏡的過程中,對光的正確操作應是:選擇低倍
物鏡
物鏡
(填“目鏡”或“物鏡”)、
較小
較小
(填“較大”或“較小”)的光圈、左眼注視
目鏡
目鏡
(填“目鏡”或“物鏡”)
(3)要使鏡筒升降范圍較大,應轉動
粗準焦螺旋
粗準焦螺旋

(4)假如這臺顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是5×,物鏡的放大倍數(shù)是40×,那么,物像的放大倍數(shù)是
200
200
倍.
(5)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和
平面
平面
填“平面”和“凹面”)反光鏡.
(6)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示,則在載玻片上的字母是
d
d
.若要把物像移到視野中央,載玻片應向
右上
右上
(填“右上”或“左下”)方向移動.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了研究植物的呼吸作用,小剛設計了如圖所示的裝置.請你和小剛一起探究下列問題.
魔方格

(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行______作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水______(選填‘左移’、‘右移’或‘不動’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是______,原因是______.

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科目:初中生物 來源:2006-2007學年浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

為了研究植物的呼吸作用,小剛設計了如圖所示的裝置.請你和小剛一起探究下列問題.
(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行    作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水    (選填‘左移’、‘右移’或‘不動’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是    ,原因是   

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