(5分) 下圖為綠色植物白天進行的生理活動模式圖。請據(jù)圖分析回答:

(1) 若此圖表示的是光合作用,則a代表的物質(zhì)是_______,d代表的物質(zhì)是_________;b物質(zhì)在植物體內(nèi)向上移動的動力主要來自____________作用。
(2) 若此圖表示的是呼吸作用,則a代表的物質(zhì)是_________。
(3) 若該植物的果實表現(xiàn)為自然生長現(xiàn)象,則其光合作用強度________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強度。
(1)二氧化碳   有機物   蒸騰   (2)氧氣    (3)>

試題分析:從圖中可以看出,一枚在陽光照射的葉片,葉片上標注了進入的氣體a和從葉片出來的氣體b,從葉柄進入的物質(zhì)c和從葉片運出的物質(zhì)d,思考葉片進行的生理活動主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同。
(1)若此圖表示光合作用,光合作用需要的原料有二氧化碳和水,在圖例中葉片從外界得到a、c,a屬于氣體又從大氣中獲得,所以a應該是二氧化碳,c從葉柄運輸而來,應該是根吸收的水分,c水分在葉片大部分以氣體的形式通過蒸騰作用散失到大氣中,蒸騰作用形成的蒸騰拉力是c水分在植物體內(nèi)上升的動力,葉片進行光合作用產(chǎn)生了有機物和氧,故b代表氧,d是從葉片運出的物質(zhì),應該是光合作用制造的有機物,通過葉柄運輸?shù)街参锏钠渌鞴傩枰?br />(2)若此圖表示呼吸作用,因為呼吸作用原料是有機物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:a代表氧氣,b代表二氧化碳。
(3)植物出現(xiàn)生長的原因是細胞數(shù)量增大體積變大,這些都需要光合作用制造的有機物進行積累,如果光合作用制造的有機物大于呼吸作用分解的有機物,有機物就能得到積累,如果光合作用小于呼吸作用,有機物逐漸減少,植物會呈現(xiàn)衰老、病、亡等現(xiàn)象。
點評:此題為基礎題,有一定的難度,解答此題的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的概念,光合作用指的是綠色植物利用光能,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,同時把光能轉變成化學能儲藏在所合成的有機物里,并釋放氧氣的過程,生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進行分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放能量的過程。
練習冊系列答案
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包心菜內(nèi)部的葉片是黃白色的,而暴露在外的葉片是綠色的,這是因為葉綠素的形成需要
A.溫度B.水分C.光D.空氣

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新疆地區(qū)的瓜果特別香甜的原因之一是
A.晝夜呼吸作用強B.白天呼吸作用強,夜間光合作用弱
C.白天光合作用強,夜間呼吸作用弱D.土壤肥沃

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置,相關敘述正確的是(  )
A.此實驗在有光或無光下都可避行
B.此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳
C.此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣
D.此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(11分)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進行了以下實驗,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設為A、

B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時,B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,迅速將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是______               。
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?____________________________。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________    ___________;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的_____________溶解到酒精中,綠色葉片變成_________色。
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片____________,摘自B瓶的葉片____________,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是______________,還說明__________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某同學進行"觀察葉片的結構"實驗,所看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說法錯誤的是 
A.圖中[3]是葉肉
B.葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C.圖中[1]是下表皮
D.氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(6分)將一綠色植株在黑暗中放置3天,然后找甲、乙兩片葉子。把甲葉子的一部分從上下兩面用不透光的紙遮起來(如圖),在陽光下照射幾小時。乙葉子用剪刀將葉片主脈切斷,放在陽光下照射幾小時。問:

⑴將碘酒滴在甲葉上,變藍的部位是                    ,不變藍的是              。
⑵、將碘酒滴在乙葉上,a和b哪部分變藍?              。
⑶、實驗前將植物在黑暗中放置3天的目的是                                。
⑷、用顯微鏡觀察變藍部分葉片的細胞,發(fā)現(xiàn)是細胞內(nèi)哪一結構變藍(    )。
A.葉綠體B.白色體C.細胞核D.油滴
⑸這一實驗說明了什么?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(5分)綠色植物光合作用的過程可用下列方程式來表示:
水+二氧化碳有機物(貯藏著能量)+ 氧氣
可見,光合作用是綠色植物通過_________,利用光能,把 __________和 ________轉化成儲存能量的_________(如淀粉),并且釋放出________的過程。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,這種生物必須是 
A.能進行光合作用B.能制造有機物
C.綠色植物D.能為動物提供食物

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