（2012?濰坊）將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)．其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表，表中不能成為對(duì)照組的是（　�。�
編號(hào) 處理方法 培養(yǎng)溫度 現(xiàn)象結(jié)果
① 接種細(xì)菌 40°C 全部表面變渾濁
② 接種細(xì)菌，上面覆蓋醋酸 40°C 全部表面變清晰
③ 接種細(xì)菌 0°C 全部表面變清晰
④ 無(wú)接種細(xì)菌 40°C 全部表面變清晰
⑤ 接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片 40°C 紙片周圍清晰，其余表面渾濁
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量．據(jù)此解答．
解答：解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．在四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)D不是單一實(shí)驗(yàn)變量，一共有兩個(gè)變量．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）將死亡的細(xì)胞浸在一定濃度的水溶性染色劑（IP）中，細(xì)胞核會(huì)被著色；將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將IP注入到活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被著色，因此可將IP應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒定．其鑒別的根本原理是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a表示
受精（作用）
受精（作用）
過(guò)程，b表示細(xì)胞的
分裂、生長(zhǎng)和分化（分裂、分化）
分裂、生長(zhǎng)和分化（分裂、分化）
過(guò)程．
（2）牛F的毛色一定和牛
C
C
的一樣，原因是
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）
．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說(shuō)明
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）
基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）

（4）簡(jiǎn)述過(guò)程c的操作流程：
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食．通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）家蠶的發(fā)育過(guò)程為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是
防止葉子的顏色、形狀影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
防止葉子的顏色、形狀影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性

（3）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．研究小組最好選擇第
③
③
組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象．
①租來(lái)的體形較大的蠶；②租來(lái)的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以
桑葉和其他植物葉
桑葉和其他植物葉
為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．
（5）如圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是
D
D
．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)．這樣做的主要目的是
減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示以玉米的幼根為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)：將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測(cè)得該幼根增長(zhǎng)了約3cm，此時(shí)a、b、c三區(qū)的長(zhǎng)度依次約為（　�。�

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