(2005?濰坊)請(qǐng)根據(jù)如圖顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)與圖中數(shù)碼③⑥相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是:
物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋
物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋

(2)用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標(biāo)本時(shí),若想對(duì)選擇的物像作進(jìn)一步細(xì)致觀察,應(yīng)該怎樣調(diào)試顯微鏡?
(3)通過(guò)顯微觀察比較發(fā)現(xiàn),人體口腔上皮細(xì)胞比菠菜葉肉細(xì)胞缺少哪些結(jié)構(gòu)?
(4)為了便于顯微觀察,必須限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度.你在實(shí)驗(yàn)中采取了什么措施?
(5)某同學(xué)觀察脊髓橫切面標(biāo)本時(shí),裝上目鏡和物鏡,放好玻片標(biāo)本,觀察時(shí),卻發(fā)現(xiàn)視野漆黑一片.請(qǐng)你幫助分析說(shuō)明可能的原因:
分析:本題考查顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法,動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:(1)首先識(shí)別圖中顯微鏡各標(biāo)號(hào)的名稱:①目鏡②轉(zhuǎn)換器③物鏡④遮光器⑤反光鏡⑥粗準(zhǔn)焦螺旋⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 所以③⑥相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱分別是:物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋;(2)用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標(biāo)本時(shí),若想對(duì)選擇的物像作進(jìn)一步細(xì)致觀察,先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使物像放大、調(diào)節(jié)清楚.(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有.(4)為了便于顯微觀察草履蟲(chóng),在載玻片上的培養(yǎng)液中加少量棉花纖維限制其運(yùn)動(dòng)速度.(5)觀察脊髓橫切面標(biāo)本時(shí),裝上目鏡和物鏡,放好玻片標(biāo)本,觀察時(shí)視野漆黑一片的原因可能有以下幾方面的原因:①物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔;②遮光器上的光圈未與通光孔對(duì)齊;③未調(diào)試反光鏡;④室內(nèi)光線太暗
故答案為:(1)物鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋
(2)先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
(3)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
(4)在載玻片上的培養(yǎng)液中加少量棉花纖維
(5)①物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔;②遮光器上的光圈未與通光孔對(duì)齊;③未調(diào)試反光鏡;④室內(nèi)光線太暗
點(diǎn)評(píng):
  • 此題綜合考查了顯微鏡的使用方法.考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.屬中檔題.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2005?濰坊)圖中是冬暖式蔬菜大棚剖面圖.請(qǐng)聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際回答:

    (1)在蔬菜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,透明塑料膜內(nèi)側(cè)常有一些水滴.這些水滴主要來(lái)自植物的
    蒸騰作用
    蒸騰作用

    (2)菜農(nóng)采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量.其中的道理是什么?
    (3)無(wú)土栽培也稱溶液栽培,你認(rèn)為培養(yǎng)液應(yīng)該滿足哪些條件?
    (4)假如甲、乙兩植株的基因型均為Aa,丙植株是他們的雜交第一代,則丙植株可能的基因型是
    AA或Aa或aa
    AA或Aa或aa

    (5)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是什么?

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2005?濰坊)如圖是人體血液循環(huán)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)肺循環(huán)結(jié)束后,血液所發(fā)生的變化是:
    靜脈血變成動(dòng)脈血
    靜脈血變成動(dòng)脈血

    (2)體循環(huán)的起、止點(diǎn)分別是:
    [2]左心室;[7]右心房
    [2]左心室;[7]右心房

    (3)血液流經(jīng)[4]腸進(jìn)入[5]肝時(shí),血液成分的特殊變化是:
    各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高
    各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯升高

    (4)血液經(jīng)[3]腎臟流出時(shí),血液成分的特殊變化是:
    尿酸、尿素等代謝廢物明顯降低
    尿酸、尿素等代謝廢物明顯降低

    (5)飯后血糖濃度一般會(huì)升高,這時(shí)的胰島素起什么作用?
    促進(jìn)血糖合成糖元;調(diào)節(jié)降低血糖濃度
    促進(jìn)血糖合成糖元;調(diào)節(jié)降低血糖濃度

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2005?濰坊)如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù),培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過(guò)程圖解.請(qǐng)據(jù)圖分析回答.(1)這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)

    (2)圖中“A過(guò)程”和“B過(guò)程的操作方法”在生物學(xué)上分別被稱為:
    人工(體外)受精;胚胎移植
    人工(體外)受精;胚胎移植

    (3)根據(jù)圖示情況,黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”,其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是
    五花毛色(或與親本甲乙牛相似)
    五花毛色(或與親本甲乙牛相似)

    (4)“牛!遍L(zhǎng)大成熟后,其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是
    乳汁中含有人乳鐵蛋白
    乳汁中含有人乳鐵蛋白

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2005?濰坊)西安八中陳重光小明同學(xué)因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而喂養(yǎng)黃粉蟲(chóng).黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),發(fā)育過(guò)程類似于菜粉蝶.
    陳重光小明是一個(gè)善觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤洗手的同學(xué).她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡.是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,她他把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組只喂麥麩和菜葉,實(shí)驗(yàn)組加喂塑料餐盒片.結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒.
    她他又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味.經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn),取得了可喜的成果.她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中得二等獎(jiǎng).
    (1)你認(rèn)為蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
    不完全變態(tài)發(fā)育
    不完全變態(tài)發(fā)育

    (2)在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中,黃粉蟲(chóng)應(yīng)屬于
    消費(fèi)者
    消費(fèi)者
    ;請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈:
    農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)
    農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)

    (3)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制的變量”分別是
    黃粉蟲(chóng)能吃塑料
    黃粉蟲(chóng)能吃塑料
    、
    塑料餐盒片的有無(wú)
    塑料餐盒片的有無(wú)

    (4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論:
    黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料;黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)
    黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料;黃粉蟲(chóng)體內(nèi)可能存在著消化塑料的物質(zhì)

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案
  • <abbr id="j3vc2"></abbr>
  • <ruby id="j3vc2"><listing id="j3vc2"></listing></ruby>