下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是(     ）                                
A．圖中1表示的生理過程是光合作用
B．圖中3的生理過程是呼吸作用
C．圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙
D

試題分析：A．綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，圖中①吸收大氣的二氧化碳，所以圖中①代表的生理過程是光合作用，故不符合題意；
B．呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，圖中③能釋放產(chǎn)生（大氣中的）二氧化碳，所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用，故不符合題意；
C．將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者（腐生細(xì)菌和真菌），所以，圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，故不符合題意；
D．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，乙能進(jìn)行光合作用，所以乙是植物，丙、丁屬于動物，圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇�，而選項中寫反了，故符合題意
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項生命活動屬于生物共同特征的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是             。
（2）圖中甲代表的生物是                 ，它在碳循環(huán)能將生物遺體中有機(jī)物分解            、水和無機(jī)鹽。
（3）寫出圖中的食物鏈：                  ，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是                    。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的（  ）
A．能量守恒B．水分循環(huán)
C．氣溫相對穩(wěn)定D．碳──氧平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
①代表的是　　　　作用，②代表的是　　　　作用，請寫出①的反應(yīng)式：           
（2）圖中③④分別代表哪類生物？
③代表的是　　　　，④代表的是　　　　　。
（3）圖中          不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。
（4）從圖中可以看出，如果沒有③，碳循環(huán)還能進(jìn)行，從而說明③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                 。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示一天之內(nèi)（早7：00﹣第二天早7：00）溫室大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風(fēng)口的目的是（　�。�
A．補(bǔ)充大棚CO2B．補(bǔ)充大棚O2
C．降低大棚溫度D．降低大棚濕度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

地球的氧氣主要是由綠色開花植物的光合作用提供的。   （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分）下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣平衡中的作用 ，分析回答：

(1)生物圈中氧氣的主要來源是植物的_______；
(2)大氣中二氧化碳主要來源是，從動植物來說是在_____________過程中產(chǎn)生二氧化碳，
（3）大氣中二氧化碳的消耗：綠色植物通過               消耗二氧化碳。
（4）植物進(jìn)行光合作用的原料是                           ，產(chǎn)物是                        ，條件是                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是            ，目的是與甲裝置      。
（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中
原有的        ，以免影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處
理后滴碘液，觀察葉色的變化。請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是                         ­­­­   。
B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是                              。
（4）光合作用能夠維持生物圈中           的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣
中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什
么（答一項即可）?                                         

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同步練習(xí)冊答案