3．不同的細(xì)菌和真菌生存條件是相同的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．

解答 解：細(xì)菌、真菌的體內(nèi)沒有葉綠體，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，溫度過高或過低都會(huì)抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖．因此細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌生存條件是不相同的，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制，如綠膿桿菌．

故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌真菌的生活需要一定的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．埃博拉病毒是一大批神秘而格外危險(xiǎn)的非洲出血病毒之一．除了骨頭和骨骼的肌肉外，埃博拉病毒對(duì)人體任何其他組織或器官都一視同仁地加以侵蝕和掃蕩．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）從侵染細(xì)胞的不同上看，埃博拉病毒屬于動(dòng)物病毒病毒；這種病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．
（2）埃博拉病毒必須寄生在生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖．
（3）生活中許多人把抗生素當(dāng)成了靈丹妙藥，且使用抗生素治療埃博拉病沒有療效，主要原因是引發(fā)埃博拉病的病原體是病毒，而抗生素的作用對(duì)象是殺死某些致病細(xì)菌．
（4）從免疫的角度來看，埃博拉病毒屬于抗原，從傳染病的角度來看，埃博拉病毒屬于病原體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．據(jù)2015年6月2日媒體報(bào)道，我國確診首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）患者．為此衛(wèi)生部門對(duì)與其接觸者采取隔離觀察．在傳染病的預(yù)防措施中，此舉屬于（　�。�
A．計(jì)劃性免疫B．保護(hù)易感人群C．控制傳染源D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．下圖是臍橙嫁接的步驟示意圖，根據(jù)下列提供的選項(xiàng)，回答下列問題：

（1）甲圖表示芽接，乙圖表示枝接．
（2）要提高乙方式嫁接的成活率，關(guān)鍵是要將③的形成層與④的形成層對(duì)齊
（3）按甲圖操作成功后，臍橙的遺傳性狀與②相似．
（4）若將乙圖中的③用扦插的方法進(jìn)行繁殖．臍橙的遺傳性狀與③相似．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人們研究動(dòng)物行為的目的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律
B．利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防范有害動(dòng)物
C．滅絕對(duì)人類有害的動(dòng)物
D．使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根呼吸后，是下列哪種組織把水運(yùn)送到葉子上的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的功能密切相關(guān)，細(xì)胞通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞通過細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞體積；另外細(xì)胞還能通過細(xì)胞分化形成不同的組織、器官和系統(tǒng)，它們有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．夜晚，臥室內(nèi)不宜擺放盆栽植物的主要原因是（　�。�
A．植物釋放出有毒氣體
B．植物與人類爭(zhēng)奪水分和無機(jī)鹽
C．植物消耗室內(nèi)的氧氣，使人缺氧
D．植物的呼吸作用會(huì)消耗水，使空氣干燥

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同步練習(xí)冊(cè)答案