3．人體吸入氧的最終去向是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．交換二氧化碳D．與血紅蛋白結(jié)合

分析 生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧，有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的部位是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體，據(jù)此答題．

解答 解：呼吸經(jīng)過呼吸道首先是把氧氣吸入肺部，和肺部的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，氧氣進(jìn)入血液中與血紅蛋白結(jié)合，隨著血液循環(huán)，運到需要氧氣的細(xì)胞，就會與二氧化碳交換物質(zhì)，細(xì)胞中二氧化碳出來，氧氣進(jìn)去，最終把有機(jī)物（如葡萄糖）分解，為身體提供能量，我們的體溫都是因為氧氣把有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生能量，能量主要以熱能的形式傳播，使我們時刻保持恒定體溫．因此呼吸時吸入的氧的最終去向是到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量．
故選：B．

點評 呼吸作用是生物的基本特征，隨時都在進(jìn)行．呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機(jī)物釋放能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是幾種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖和已學(xué)知識回答問題
（1）圖中A、B、C都是由①和②兩部分構(gòu)成，①是蛋白質(zhì)外殼，②是核酸．
（2）圖中A屬于三類病毒中的植物病毒，B屬于動物病毒，C屬于細(xì)菌病毒．
（3）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．2016年7月14日，新民晚報報道，一枚在-196℃液氮中“沉睡”了18年的胚胎被“喚醒”，并成功移植到媽媽的體內(nèi)．該胚胎必須移植到胚胎發(fā)育的場所（　　）中才能生長．
A．輸卵管B．卵巢C．膀胱D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雞蛋，即母雞所產(chǎn)的卵，其蛋白質(zhì)中的氨基酸比例很適合人體的生理需要，易吸收，利用率高達(dá)98%以上，是人類常食用的食物之一，下列關(guān)于氨基酸的消化和利用的說法正確的是（　　）
A．雞蛋中的98%以上的成分是氨基酸
B．氨基酸是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的大分子物質(zhì)
C．氨基酸在胃里被消化、吸收
D．氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，重新合成蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列小腸結(jié)構(gòu)特點中，與小腸的吸收功能無關(guān)的是（　　）
A．小腸內(nèi)壁有小腸絨毛和環(huán)形皺襞
B．小腸中有腸腺，能分泌腸液
C．小腸長5～6米
D．小腸絨毛、毛細(xì)血管的壁僅由一層上皮細(xì)胞組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．苔蘚植物都比較矮小，其主要原因是（　�。�
A．不能開花、結(jié)果B．生殖離不開水
C．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織D．沒有根、莖、葉分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]肺，[2]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體清潔、濕潤和溫暖．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由1層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體（物質(zhì)）交換．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[4]瑞流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．玉米B．人C．麻雀D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小腸是人體消化系統(tǒng)的重要器官，下列敘述不正確的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
B．消化腺分泌的消化液中，除膽汁外，都有消化酶
C．小腸環(huán)形皺襞和絨毛壁擴(kuò)大吸收面積
D．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都由小腸吸收的

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同步練習(xí)冊答案