11.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發(fā)嗎?請設(shè)計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)作出假設(shè):用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā).
(3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分為A、B 兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在清水中.均相同條件下浸泡6小時左右.
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B.再將A、B 塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B 兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.
③兩天后,打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù).
(5)預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論:
①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā);
②如果種子萌發(fā)數(shù)A<B,說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發(fā);
③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)沒有影響.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(4)①為了確保實驗結(jié)果只是由鹽度的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩組種子所處環(huán)境中除鹽度不同外,其它條件都相同;因此A組浸泡在10%的食鹽水中,B組種子應(yīng)該浸泡在清水中,以形成對照實驗.
②在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;因此,在該實驗中,實驗組是A組,對照組是B組.
(5)實驗結(jié)論的得出必須與實驗結(jié)果之間存在因果關(guān)系,必須圍繞做出的假設(shè)來得出結(jié)論,因此①如果種子萌發(fā)數(shù)A>B,說明10%的食鹽水可以促進(jìn)大豆種子的萌發(fā);②如果種子萌發(fā)數(shù)A<B,說明10%的食鹽水抑制大豆種子的萌發(fā).③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)沒有影響.
故答案為:(4)①清水
(5)促進(jìn);抑制;沒有影響

點評 在生物實驗中,變量是指可被操縱的特定因素或條件;在本實驗中,要探究的問題是鹽度對種子萌發(fā)的影響,因此鹽度是該實驗的變量.

練習(xí)冊系列答案
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20.鮮花人人喜愛,但“好花不常開”.于是,鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題.為了探究“延長鮮花保鮮的條件”,小亮和小華提出種種假設(shè),并設(shè)計如下試驗:
步驟1:取兩只等大的錐形瓶,分別標(biāo)上A和B;
步驟2:在A和B中分別注入等量清水,然后在 A 中加入   2顆維生素E,并攪拌使之溶解;
步驟3:在A和B 中各插上一支同樣新鮮的玫瑰花(如圖),放在相同的環(huán)境中,每隔12小時觀察一次,并做好觀察記錄.
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(3)該實驗有什么不足之處?每組都用了1只玫瑰花,數(shù)量太少,具有偶然性..

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