在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫（　　）
A．生物圈B．食物鏈C．食物網(wǎng)D．生態(tài)系統(tǒng)
在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)即包括此地域內(nèi)所有的生物，又包括生物所生活的環(huán)境，如一塊麥田，一片草原等都是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D、
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

閱讀以下材料，回答第①小題～第⑤小題。
下圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)圖 (雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)) 。請(qǐng)分析下圖，并按題目序號(hào)選擇合適的選項(xiàng)。

①構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是
A．豬、消費(fèi)者    B．蠅（蛆）、分解者     C．人、管理者     D．農(nóng)作物，生產(chǎn)者
②建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
A．提高雞的產(chǎn)蛋量  
B．提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)
③通過(guò)微生物的作用，豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì)，為農(nóng)作物所利用。這類(lèi)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為
A．消費(fèi)者、呼吸作用           B．分解者、分解作用
C．生產(chǎn)者、光合作用         D．非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用
④下列有關(guān)蛆和蠅關(guān)系的敘述中，正確的是
A．蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)          B．蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的幼蟲(chóng)
C．蛆與蠅是同種生物的不同稱(chēng)謂        D．蛆和蠅沒(méi)有關(guān)系，是兩種不同的生物
⑤為了減少害蟲(chóng)對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的影響，使農(nóng)作物高產(chǎn)，人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲(chóng)。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)      在人體中富集。
A．水            B．空氣和土壤     C．食物鏈        D．皮膚接觸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一項(xiàng)是（　　）
A．一群蜜蜂B．一條河流C．一個(gè)湖泊D．一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．森林中的全部樹(shù)木B．樹(shù)林中的全部猴子
C．農(nóng)田中的白菜和菜青蟲(chóng)D．一條河流或一片草原

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成是（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B．非生物部分和生物部分
C．陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度
D．植物和動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

三岔湖是四川第二大湖泊，下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．湖中的全部水B．湖中的全部鯉魚(yú)
C．湖中的全部水草D．整個(gè)湖泊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

梅花山是國(guó)家級(jí)森林和野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)．梅花山是一個(gè)（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

19世紀(jì)，美國(guó)加利福尼亞州的柑橘，曾受到介殼蟲(chóng)的危害，介殼蟲(chóng)像麻瘋疙瘩一樣，密密實(shí)實(shí)地叮在柑橘和枝葉上，使柑橘生產(chǎn)損失嚴(yán)重．后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)澳州瓢蟲(chóng)善吃這種介殼蟲(chóng)，1888年，美國(guó)不遠(yuǎn)萬(wàn)里將澳州瓢蟲(chóng)請(qǐng)來(lái)，去防治介殼蟲(chóng)，獲得了成功．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該資料中的食物鏈．______
（2）用澳州瓢蟲(chóng)去防治介殼蟲(chóng)，此種方法屬于生物防治中的______法．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

倍受父母呵護(hù)的嬰兒被查出患有腎結(jié)石，罪魁禍?zhǔn)资侨矍璋�，三聚氰胺在人體內(nèi)被發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了（　�。�
①物質(zhì)能在生物圈中流動(dòng)②生態(tài)系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系
③三聚氰胺能沿著食物鏈流動(dòng)，進(jìn)入人體 ④生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體．
A．①②B．③④C．②③D．①②③④

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