（2009?湖州）小明同學(xué)從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結(jié)論，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想證實(shí)該結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子若干、完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基（在教師的指導(dǎo)下配制，完全培養(yǎng)基含小麥胚生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，缺鎂培養(yǎng)基比完全培養(yǎng)基缺少了鎂元素）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養(yǎng)基和缺鎂培養(yǎng)基上．
③將他們放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，然后觀察統(tǒng)計(jì)．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，觀察的對象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色
．
（3）每組為什么要選用較多數(shù)量的胚？
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
．
（4）小芳同學(xué)認(rèn)為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質(zhì)元素外，還需要其他的一些環(huán)境條件．她設(shè)計(jì)了如下表的方案．






A組
B組



小麥種子數(shù)
20粒
20粒



培養(yǎng)條件
適量的水，有光照，25℃
適量的水，黑暗，25℃



培養(yǎng)時(shí)間
2周
2周分析小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她要研究的問題是
葉綠素的合成是否需要光
葉綠素的合成是否需要光
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：此題以證實(shí)“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”這一問題為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題的方法是，結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量和對照實(shí)驗(yàn)．
解答：解：（1）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C實(shí)“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”．實(shí)驗(yàn)變量是鎂元素，甲組接種在完全培養(yǎng)基上作為對照組，乙組接種缺鎂培養(yǎng)基上作為實(shí)驗(yàn)組．說明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素．去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中鎂元素對實(shí)驗(yàn)的干擾．
（2）培養(yǎng)兩周后，若乙組幼苗葉片的顏色不比甲組綠，說明葉片中葉綠素的合成需要鎂元素．若乙組幼苗葉片的顏色和甲組一樣綠或比甲組綠，說明葉片中葉綠素的合成不需要鎂元素．
（3）每組要選用較多數(shù)量的胚目的是為了減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差．
（4）由表中的信息可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照，目的是研究葉綠素的合成是否需要光． 
故答案為：（1）鎂元素；
（2）幼苗葉片的顏色；
（3）減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差；
（4）葉綠素的合成是否需要光．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意，確定實(shí)驗(yàn)變量和對照實(shí)驗(yàn)．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊系列答案
		

		
				
			

					

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2009?湖州）小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比．下列對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�


			


			

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