12．下列細(xì)胞中的染色體不成對存在的是（　�。�
A．青蛙的受精卵B．人的卵細(xì)胞C．小麥的葉肉細(xì)胞D．番茄的果肉細(xì)胞

分析 生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對

解答 解：ACD、青蛙的受精卵、小麥的葉肉細(xì)胞、番茄的果肉細(xì)胞，染色體都是成對存在；
B、人的卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，染色體成單不成對．
   因此細(xì)胞中的染色體不成對存在的是人的卵細(xì)胞．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)成單不成對，受精卵、體細(xì)胞中的染色體數(shù)成對．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因是在于喂鈣粉時沒加喂（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．對于正處于青春期的你來說，下列做法不正確的是（　　）
A．集中精力學(xué)習(xí)B．保持愉快心情
C．積極參加文體活動D．獨(dú)立自主不與人交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．家蠶和蝗蟲發(fā)育過程的不同之處是，蝗蟲發(fā)育過程沒有經(jīng)歷哪個階段（　　）
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個白化病的兒子（正�；蛴肁表示，白化病基因用a表示），這對夫婦的基因組成是（　�。�
A．AA、AAB．Aa、AaC．AA、AaD．AA、aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．這種方法能夠成功，從根本上是因?yàn)楦淖兞宿r(nóng)作物的（　�。�
A．性狀B．遺傳物質(zhì)C．生活環(huán)境D．生活習(xí)性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖中保護(hù)卵的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，能減少水分流失是（　�。�
A．①和②B．③和④C．⑥和⑦D．⑦和⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在人們的日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，常常設(shè)計(jì)生物學(xué)知識，請利用你所學(xué)的知識回答下列問題：
（1）“不分桃花紅勝錦，生憎柳絮白于綿”出自唐朝詩人杜甫的作品《送路六侍御入朝》．詩中的“柳絮”屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的器官．
（2）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在田地里除草、滅蟲，這樣做的最終目的是合理調(diào)整能量流動關(guān)系，使更多的能量流向農(nóng)作物．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有很多作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，如調(diào)整農(nóng)作物的種植密度即合理密植，請說明其中的原理增強(qiáng)對光能的利用，提高光合作用效率．
（4）人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)． 針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理，進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，你認(rèn)為該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈做飼料喂養(yǎng)牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼氣池中的沼渣做肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中不正確的是（　�。�
 選項(xiàng) 器官 功能
 A 胃 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
 B 腎 形成尿液的器官
 C 肺 氣體交換的場所
 D 毛細(xì)血管 血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案