【題目】動物和植物最大的區(qū)別在于（ ）

A. 能運動 B. 能對外界刺激做出反應(yīng) C. 需要呼吸 D. 攝取食物來獲取有機物

【答案】D

【解析】綠色植物的細胞內(nèi)一般有葉綠體，能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，一般不能運動。而動物的體內(nèi)一般無葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)，來維持正常的生理活動，一般并能快速的運動。所以動物和植物最大的區(qū)別在于攝取食物來獲取有機物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種食物所含能量的多少，可以用燃燒食物放出熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。生物探究社團的學生利用如圖的裝置探究了“花生仁和核桃仁哪個含能量多”。

實驗步驟如下：

第一步，取兩只相同的錐形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用試管夾固定好，做好標記A、B；

第二步，把溫度計穿過瓶塞，插入錐形瓶內(nèi)，溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底；

第三步，分別測定水溫；

第四步，各稱取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分別放到火焰上點燃；

第五步，將剛剛?cè)紵幕ㄉ屎秃颂胰史謩e放到A、B裝置的錐形瓶底部，待它們完全燃燒后，再分別測定水溫，并計算出各自的溫度上升值。

實驗結(jié)果如表：

食物名稱

花生仁

核桃仁

質(zhì)量（克）

0.5

0.5

水（毫升）

50

50

溫度上升（℃）

16.5

19.0

請你根據(jù)上述探究實驗，并結(jié)合所學知識回答問題：

（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含________（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”）較多的食物。食物中能夠燃燒的物質(zhì)是________，燃燒后留下的灰燼是________.它們中的能量最初來自于綠色植物的光合作用。

（2）這個探究實驗只做一次，結(jié)果________（選填“可靠”、“不可靠”），為了減少實驗誤差，應(yīng)該設(shè)置________.多做幾次，然后取________。

（3）按照（2）的要求接著進行實驗后，實驗結(jié)果與表中的數(shù)據(jù)基本一致，則該實驗得出的結(jié)論是________________________________________________________。

（4）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答

（1）呼吸系統(tǒng)由__________和__________。其中前者能溫暖、________和________吸入的氣體。

（2）圖乙中[]_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是氣體交換的主要場所。其完成氣體交換功能的單位是______，只有____上皮細胞構(gòu)成，外面圍繞著豐富的_________和彈性纖維，這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。

（3）圖甲中A處于______（填吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時⑤模擬的______舒張，胸廓容積縮小，肺內(nèi)氣壓______（填“高于”或“低于”）外界大氣壓。

（4）人體呼出的二氧化碳的產(chǎn)生部位是_______

A血液B肺泡C組織細胞D氣管

（5）圖乙中[]_________是氣體和食物共同的通道。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞和動物細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 液泡 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動物的信息交流方式，恰當?shù)谋硎鰬?yīng)該是（ ）

A. 動物的聲音 B. 動物的動作

C. 動物的氣味 D. 動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水果用保鮮膜包裹，是為了抑制（ ）作用，延長保鮮時間

A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 蒸騰作用 D. 呼吸作用

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【題目】魚游泳時的動力來源于（　　）

A. 魚鰭的擺動 B. 尾鰭的擺動

C. 胸鰭的擺動 D. 軀干和尾的擺動

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【題目】呼吸作用對植物體的生命活動，最突出的作用是

A.提供水 B.提供有機物 C.提供二氧化碳 D.提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的體形與體色與竹子很相似，使人難以發(fā)現(xiàn)，這是生物的（　�。�

A. 攝食現(xiàn)象 B. 退化現(xiàn)象 C. 適應(yīng)現(xiàn)象 D. 繁殖現(xiàn)象

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