6.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,錯誤的說法是( 。
A.物質(zhì)①是微生物分解動、植物遺體釋放出的二氧化碳
B.物質(zhì)②是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳
C.物質(zhì)③是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳
D.物質(zhì)④是植物光合作用釋放出的氧氣

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.因此生物圈中的二氧化碳是通過光合作用進(jìn)入收生物體內(nèi)的.呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳、分解作用也能產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用釋放水蒸氣.

解答 解:A、圖中①表示微生物分解動、植物遺體釋放出二氧化碳的過程,A正確;
B、圖中②表示植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的過程,B正確;
C、圖中③表示植物進(jìn)行光合作用利用二氧化碳的過程,C正確;
D、圖中④表示植物與動物之間的捕食關(guān)系,D錯誤.
故選:D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是記住只有光合作用才能吸收二氧化碳.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪種方式會感染艾滋。ā 。
A.患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳B.與艾滋病患者擁抱
C.與艾滋病患者共同進(jìn)餐D.與艾滋病患者握手

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蕨和薺菜是路邊草叢中常見的兩種植物.兩者的共同點(diǎn)是( 。
A.都有根、莖、葉B.種子都有果皮包被
C.都能開花、結(jié)果D.都用孢子進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體各種生命活動所消耗的能量主要來自(  )
A.糖類B.脂肪C.淀粉D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.近年來隨著自然災(zāi)害和公共安全事故的頻繁發(fā)生,生命教育、安全防范等成為舉國上下的一個熱門話題.正處入青春年華的我們,一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),創(chuàng)造健康的生活方式.下列不屬于健康生活方式的是( 。
A.遠(yuǎn)離地溝油,不吃地?cái)偵系睦称?/td>
B.不乘坐“三無”車輛上學(xué)、回家
C.生活中多與父母交流溝通
D.復(fù)習(xí)考試期間加班“開夜車”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.患了流行性感冒的人痰比較多,你認(rèn)為他們的下列做法不正確的是( 。
A.痰中含有細(xì)菌,不能隨地吐痰
B.可以把痰吐到痰盂里
C.可以將痰吐在紙巾上扔到垃圾桶中
D.為了避免痰中的細(xì)菌進(jìn)入環(huán)境可以將痰咽下

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.地方性甲狀腺腫的病因是( 。
A.甲狀腺激素中缺碘B.甲狀腺細(xì)胞中缺碘
C.缺碘甲狀腺不能合成D.缺碘甲狀腺激素不能合成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類的方法有( 。
①按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類
②按照用途分類
③按照生活環(huán)境分類
④按照大小分類.
A.①③B.②④C.①③④D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料作實(shí)驗(yàn).請觀察圖1~圖5,回答問題:

 (1)若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像,可能是圖2所示的C步驟的操作不規(guī)范引起?(填字母).
(2)如果你是老師,在準(zhǔn)備“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時,不需要準(zhǔn)備圖3中的③(填序號),還需要添加的材料用具有①③④⑤(填下面的序號)
①消毒牙簽 ②酒精 ③吸水紙 ④生理鹽水 ⑤稀碘液

(3)圖4是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請你指出1條圖中存在的錯誤或不妥之處:細(xì)胞核涂成了陰影或多畫了液泡
(4)圖5中表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn).則圖中C區(qū)含有下列括號中①~⑥所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?C:①⑤.(填標(biāo)號).
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體.

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同步練習(xí)冊答案