(2012?萊蕪)若在購買罐裝食品時(shí),發(fā)現(xiàn)食品腐敗變質(zhì),其原因不可能是( 。
分析:本題考查的是食品腐敗變質(zhì)的原因,本知識可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶.
解答:解:由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖.期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.因此,若在購買罐裝食品時(shí),發(fā)現(xiàn)食品腐敗變質(zhì),其原因不可能是有病毒未被徹底殺死.
故選D
點(diǎn)評:注意食品保鮮的原理及生活中的應(yīng)用
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?萊蕪)如圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體.下列敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?萊蕪)生話中難免遇到意外情況.面對意外情況,處理措施正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?萊蕪)我市華山林場為國家級森林公園,如圖為林場內(nèi)部分生物的關(guān)系示意圖.請回答:
(1)林場中,兔是影響草生活的
生物
生物
因素;兔的體色一般為灰色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

(2)圖中的消費(fèi)者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
,兔與鼠之間為
競爭
競爭
關(guān)系;如果因?yàn)槟撤N因素狐數(shù)量劇減,則短時(shí)間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
增多
增多

(3)圖中共有
2
2
條食物鏈;如果有人在附近開辦工廠,導(dǎo)致林場發(fā)生重金屬污染,則圖中
體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖未表示出的成分是
非生物部分
非生物部分
;與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,林場生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較
強(qiáng)
強(qiáng)
 (強(qiáng)/弱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?萊蕪)為驗(yàn)證果實(shí)表皮的保護(hù)作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組利用蘋果做了如下實(shí)驗(yàn):
①取3個(gè)干凈消毒的塑料袋,分別標(biāo)上l、2、3號,把三個(gè)完整新鮮的蘋果洗干凈,將其中-個(gè)蘋果放人l號袋內(nèi),密封(.精校).
②另取一個(gè)腐爛蘋果,用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后輕輕在-個(gè)蘋果表面劃動(dòng),但不劃破表皮;重復(fù)三次,裝入2號袋內(nèi),密封.
用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個(gè)蘋果表面劃動(dòng),劃破表皮,重復(fù)三次
用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個(gè)蘋果表面劃動(dòng),劃破表皮,重復(fù)三次
,裝入3號袋內(nèi),密封.
④將3個(gè)塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中,每天觀察,連續(xù)三天.請完成下列問題:
(1)請將步驟③補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中能形成對照實(shí)驗(yàn)的是
1號袋和2號袋(2號袋和3號袋)
1號袋和2號袋(2號袋和3號袋)

(3)該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是
蘋果是否腐爛(蘋果腐爛程度)
蘋果是否腐爛(蘋果腐爛程度)
.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格.
(4)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為1號和2號袋內(nèi)蘋果不腐爛,而3號袋內(nèi)蘋果腐爛,可以得出的結(jié)論是
果實(shí)表皮有保護(hù)作用
果實(shí)表皮有保護(hù)作用

(5)以上結(jié)論是否可靠?
不可靠(否)
不可靠(否)
,原因是
蘋果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性
蘋果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性

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