8.如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中,[5]子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子.
(2)能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉.

分析 圖中1花藥,2柱頭,3花柱,4花絲,5子房.

解答 解:(1)當(dāng)植物完成傳粉與受精后,5子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子,如圖:

(2)花藥能產(chǎn)生的花粉成熟,花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉.
故答案為:(1)子房;種子;
(2)雌蕊;傳粉

點(diǎn)評(píng) 分清雄蕊與雌蕊的組成,及雌蕊的發(fā)育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是因?yàn)閇4]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié).
(2)剛從電影院出來(lái),[3]瞳孔將會(huì)縮。ㄌ钭兇蠡蛘呖s。
(3)只有物像落在[8]視網(wǎng)膜 上時(shí),才能 看清物體.青少年如果用眼不當(dāng)極易造成近視,可配戴凹透鏡加以矯正.人的視覺(jué)是在大腦皮層中形成的.
(4)[5]角膜  病變或者受到損傷,可通過(guò)移植使病人重新獲得光明.
(5)請(qǐng)你回答預(yù)防近視的“四不要”中的任意兩條:讀書姿勢(shì)要正確,眼與書的距離要在33cm左右;不在直射的強(qiáng)光下看書.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題;
(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的③(填標(biāo)號(hào)),還需要添加的材料用具有消毒牙簽、生理鹽水、稀碘液.

(2)如果觀察時(shí)使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數(shù)是50倍.
(3)觀察時(shí)如果視野過(guò)亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?反光鏡.
(4)圖2是孫悟同學(xué)所繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你指出圖中存在的一處錯(cuò)誤:多畫了液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期聽(tīng)四個(gè)不同的時(shí)期,數(shù)字①-⑥表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)甲圖中,發(fā)育成乙的結(jié)構(gòu)是①,在發(fā)育的過(guò)程中,最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根,胚根發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉.
(2)乙發(fā)育成丙的過(guò)程中,主要依靠光合作用(生理過(guò)程),發(fā)育過(guò)程中所需的水分由根的成熟區(qū)吸收,經(jīng)過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片;發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于葉
(3)桃在生長(zhǎng)的過(guò)程中,能夠不斷的長(zhǎng)高和長(zhǎng)粗,其能夠長(zhǎng)粗的根本原因是桃樹(shù)的莖有形成層.
(4)丁圖中,與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是花蕊.
(5)甲圖中的2是由丁圖中的子房壁發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一次車禍中,一青年左大腿股骨骨折,皮膚受到創(chuàng)傷,失血200毫升.對(duì)這樣的傷員,下列治療措施沒(méi)有必要的是(  )
A.股骨復(fù)位固定B.輸血200毫升
C.皮膚傷口做止血處理D.注射抗菌素,防止傷口感染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.生物能動(dòng),非生物不能動(dòng)
B.生物能長(zhǎng)大,非生物不能長(zhǎng)大
C.生物有生命,非生物沒(méi)有生命
D.生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng),非生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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17.防治大氣污染,改善空氣質(zhì)量的常見(jiàn)措施有(請(qǐng)舉兩例)控制污染物的排放,植樹(shù)造林.

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18.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
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