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【題目】下列各項中，能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A.湖光巖風景區(qū)
B.特呈島的紅樹林區(qū)
C.中澳花園里的所有植物
D.鶴地水庫里的魚和蝦

【答案】A,B
【解析】解：湖光巖風景區(qū)和特呈島的紅樹林區(qū)，既包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念；而中澳花園里的所有植物、鶴地水庫里的魚和蝦，只包括了生物部分的部分部分植物或動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：AB
【考點精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是屈肘和和伸肘示意圖，據圖回答問題：

（1）觀察上肢的兩種狀態(tài)體驗一下，你認為在動作中肘關節(jié)起到 的作用．
（2）在A狀態(tài)時，①處于 狀態(tài)，②處于狀態(tài)．
（3）人體的結構層次相比較植物體的結構層次多了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青娃、蝴蝶、鯉魚5種動物，請用所學知識分析回答：

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的動物．
（2）動物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別．如E所屬的類群用呼吸；C所屬于的類群用呼吸．
（3）麻雀會飛行，蝙蝠也會飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠具有的特征．
（4）生物種類的多樣性實質是的多樣性，保護生物多樣性的最有效措施是 ．
（5）小明在將以上動物進行分類時，將A和D分為一類，其他動物分為一類．他的分類依據是 ．
（6）請將以上動物按照從低等到高等順序進行排序 ． （用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關敘述錯誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血

C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的

D. 與甲相比，丙內的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實的過程圖，請據圖回答下列問題

（1）從花的結構看，辣椒花屬于性花．
（2）辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做 ． 要結出辣椒，還要經歷的另一個重要生理過程是 ．
（3）②和④組成了辣椒果實．可食部分④是由[③]發(fā)育來的．果實里②的數目較多，其原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下看到的花生仁細胞和人體口腔上皮細胞，請根據所學知識回答下列問題：

（1）以上兩種細胞形態(tài)各異，但是結構卻有相同之處，請在下表中填出二者相同結構的名稱或序號。

人體口腔上皮細胞結構名稱

花生仁細胞

[a]

[ ]

[b]細胞核

[ ]

[c]細胞質

[ ]

（2）用手捏花生仁感覺有一定硬度，這是因為它的[1]細胞壁由纖維素組成，有保護和 細胞的作用。

（3）在動物細胞的分裂時，最先由一個分裂成兩個的是[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用的敘述，正確的是（ ）
A.沒有葉綠體也能進行
B.不利于維持生物圈的碳一氧平衡
C.原料是二氧化碳和水
D.實質是分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式，請據圖回答問題：

（1）圖①表示的無性生殖方式是 ．
（2）圖①的關鍵步驟是要確保a、b兩部分的緊密結合．若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來結出果實的果皮的基因組成是 ．
（3）圖②是高等植物有性生殖的過程，該過程中c與d結合形成的受精卵將發(fā)育成種子的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為根尖結構模式圖，據圖回答問題：

（1）圖中1是根尖的成熟區(qū)，上面有是根吸收水分和無機鹽的主要部位．
（2）當該區(qū)細胞中細胞液濃度（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞吸水．當該區(qū)細胞液濃度（“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時，根細胞失水．
（3）土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進植物體內后，是通過運輸到莖、葉等其它器官中的．

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