精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請根據圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示       ,合成的物質B是通過        運輸到其他器官的。

(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正進行        作用。
(3)若C表示水,此過程表示葉片正進行        作用。
(1)氧氣  篩管(2)呼吸  (3)蒸騰

試題分析: (1)光合作用反應式為:二氧化碳+水→有機物+氧氣.由圖可知:物質A為二氧化碳,物質②C為氧氣,物質B為有機物物質;所以綠色植物的光合作用吸收的A二氧化碳通過氣孔進入葉片,釋放的C氧氣通過氣孔進入大氣的,需要的水分由根吸收通過根、莖、葉脈的導管進入葉片,制造的有機物則通過葉脈中的篩管運輸到其它器官.所以該圖圖示了綠色植物光合作用;
(2)生物呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水,并使釋放出能量.若此圖A表示氧氣,C表示二氧化碳,所以此圖為呼吸作用示意圖.
(3)植物體內的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,若C表示水,則表示植物進行蒸騰作用.
考點:篩管的位置和對有機物的運輸;綠色植物的蒸騰作用;光合作用的概念
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

近年來我市臨沭縣特色農業(yè)發(fā)展迅速,縣域內已經形成“東茶、西菜、南桑、北柳”的產業(yè)化格局。其中最富盛名的當屬“北柳”,擁有十余萬畝的杞柳生產基地,當地人用靈巧的雙手編制的杞柳工藝品暢銷中外,被外界贊譽為“杞柳之鄉(xiāng)”。另外該地還有遠近聞名的萬畝“沭河栗!,也是人們旅游觀光的好去處。
(1)在杞柳的種植過程中,人們會把帶葉的柳條,去葉后剪成約為20厘米長的莖段,再插入條件適宜的土壤中。這種繁殖方式是_____________。
(2)“沭河栗!庇幸豢梅Q為“栗王”的千年古樹,樹心已經朽爛變成空心洞,可還是照樣枝繁葉茂。由此推斷,朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分_____________。
(3)炎炎夏日,“沭河栗!睍罅坑慰,人們會在高大的板栗樹下乘涼,野餐。樹下溫度低的原因是________________________.
(4)種植杞柳和板栗時都要求保持合適的株距和樹形,這樣做的科學依據是______________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于植物蒸騰作用的敘述,不正確的一項是
A.促進水分的吸收和運輸B.促進無機鹽的吸收
C.降低植物體的溫度D.參與生物圈的水循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為光學顯微鏡下,觀察洋蔥根尖的縱切片,可以看到不同部位細胞形態(tài)是不同的,屬于分生組織的細胞圖中的(     )
A.①B.②C.③D.④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物體中運輸水分和無機鹽的結構是__________;方向是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物需要的水分(   )
A.由葉吸收
B.只由根吸收
C.莖和根共同吸收
D.根莖葉都可以吸收

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蒸騰作用的意義是
A.降低植 物體表面的溫度,促進水分和無機鹽的運輸
B.提高植物體表面的溫度,促進水分和無機鹽的吸收
C.提高植物體表面的溫度,加速有機 物的分解
D.降低植物體表面的溫度,加速有機物的合成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

_______________________能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸,給葉片源源不斷地輸送原料。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昌樂西瓜以其品種全、質量高而聞名。在西瓜結果的過程中,瓜農往往要大量澆水。植物所吸收的水主要用于(   )
A.光合作用B.呼吸作用C.果實膨大D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案