關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D．器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體
人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，可見(jiàn)C符合題意．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類(lèi)，杜鵑花(俗名映山紅)則是一種綠色開(kāi)花植物。下
列關(guān)于杜鵑與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是
A．結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B．杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成
C．杜鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締等組織
D．杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于人體器官的是                        （  ）
A腦          B胃         C心臟    D一個(gè)口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

請(qǐng)結(jié)合自己的身體,說(shuō)明一下人體的結(jié)構(gòu)層次為： _____ → ______→_____→_____ → 人體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按照從微觀到宏觀的順序來(lái)描述，人體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體
D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

人體的八大系統(tǒng)分別是______、______、______、______、______、______、______和______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（　　）
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
C．細(xì)胞→組織→動(dòng)物體
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

綠色植物體的______、______、______是植物體吸收、運(yùn)輸和制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)器官，稱它們?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)器官．生殖器官是______、______、______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列全是綠色開(kāi)花植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（　�。�
A．花、葉和莖B．種子、花和葉
C．根、葉和莖D．根、葉和果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案