15.仔細(xì)觀察右邊兩幅細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答問題:

(1)甲、乙兩圖中,可能是蝸牛體細(xì)胞的圖是甲;
(2)樟樹的莖能夠直立,這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞壁(填名稱)有關(guān).
(3)切開西瓜時(shí)會(huì)流出很多的液體,這些液體主要存在于液泡(填名稱).

分析 據(jù)圖可知:①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞核,③是細(xì)胞質(zhì),④是細(xì)胞壁,⑤是細(xì)胞質(zhì),⑥是葉綠體,⑦是細(xì)胞核,⑧液泡,⑨細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答;

解答 解:(1)蝸牛屬于動(dòng)物,由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖可知:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體.植物細(xì)胞有,而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.因此,甲圖可能是蝸牛體細(xì)胞.(2)植物細(xì)胞中的細(xì)胞壁的作用十分必要,由于它的支持作用,植物長(zhǎng)得高大,因而可以獲得更多的陽(yáng)光,進(jìn)行更多的光合作用,所以柳樹長(zhǎng)得比較高大.(3)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分);含有各種有味道的物質(zhì),以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等,如西瓜的汁液中含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有甜味,就是位于液泡中,切西瓜時(shí)流出的汁液就是液泡中的細(xì)胞液.故答案為:(1)甲;(2)細(xì)胞壁;(3)液泡.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.哺乳動(dòng)物的胚胎是通過( 。⿵哪阁w得到養(yǎng)料、氧和排出廢物的.
A.子宮B.胎盤C.臍帶D.輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( 。
A.海帶是藻類植物,因細(xì)胞中沒有葉綠素,故不能自己制造養(yǎng)料
B.被子植物種類最多,分布極廣,如桂花、石榴等
C.我們校園內(nèi)有幾棵銀杏,銀杏是裸子植物,其果實(shí)又叫“白果”
D.苔蘚植物有根、莖、葉的分化,但根、莖、葉中輸導(dǎo)組織不發(fā)達(dá),所以只能適應(yīng)陰濕的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.你認(rèn)為預(yù)防禽流感病毒比較科學(xué)的方法是( 。
A.把病死的家禽加工成食品
B.扔進(jìn)河里
C.穿防護(hù)服對(duì)病死的家禽進(jìn)行消毒處理

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖展示的為我們溫州市的三種象征性生物,從左到右依次為:溫州市的市鳥--海鷗,市樹--榕樹,市花--茶花.三種生物可以分為動(dòng)物和植物兩類,分類的主要依據(jù)為( 。
A.海鷗能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),榕樹和茶花不能
B.海鷗會(huì)動(dòng),榕樹和茶花不會(huì)動(dòng)
C.榕樹和茶花都是綠色的,海鷗不是綠色的
D.榕樹和茶花能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料,海鷗不能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物的葉一般是綠色的,但也有一些植物不是這樣,如紅楓,葉呈紅、橙黃或黃綠色.我們?nèi)哉f它是植物,這是由于(  )
A.它不能移動(dòng)位置B.它能通過光合作用制造養(yǎng)料
C.它沒有呼吸作用D.它能夠不停地生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”,設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)(每組種子數(shù)目相等、大小相同,均有發(fā)芽能力).
    組號(hào)    空氣    水分    光照  溫度/℃
    ①    充足    適宜    光照下    20
    ②    充足    干燥    黑暗中    20
    ③    充足    適宜    黑暗中    0
    ④    充足    適宜    黑暗中    20
    ⑤    缺乏    適宜    黑暗中    20
(1)如果要驗(yàn)證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè),應(yīng)選擇①④兩組進(jìn)行比較.若出現(xiàn)①萌發(fā),④不萌發(fā)現(xiàn)象,則假設(shè)成立,否則不成立.
(2)從該表可以看出,除了驗(yàn)證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外,還可以驗(yàn)證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物食物關(guān)系圖,分析并簡(jiǎn)單回答:
(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹,圖中的蚱蜢和蜥蜴的關(guān)系是捕食;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽(yáng)能,能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級(jí)遞減.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于遺傳、變異相關(guān)知識(shí)的描述中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.DNA上的一些具有特定遺傳信息的片段叫基因,染色體是DNA的載體,每條染色體上有一個(gè)DNA分子,一個(gè)基因
B.顯性基因所控制的性狀能表達(dá)出來,而隱性基因所控制的性狀不能表達(dá)出來
C.遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),生物性狀的變異是普遍存在的,凡是變異都可遺傳
D.讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥品種雜交、培育、選擇,可獲得人們所希望的高產(chǎn)抗倒伏小麥品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案