6．如圖是大麥種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對該圖描述正確的是（　�。�
A．如圖中所示大麥有胚乳，為雙子葉植物
B．圖中A為子葉，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)儲存于此
C．B為胚，是新生植物的幼體
D．種子萌發(fā)后胚芽發(fā)育成葉，胚軸發(fā)育成莖

分析 大麥種子由種皮、胚和胚乳組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成．

解答 解：A、如圖中所示大麥有胚乳，胚中有子葉1片，為單子葉植物，錯誤．
B、圖中A為子葉，胚乳為種子萌發(fā)時提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)，錯誤．
C、B為胚，由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，是新生植物的幼體，正確．
D、種子萌發(fā)后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，錯誤．
故選：C

點評 明確種子的結(jié)構(gòu)成分及萌發(fā)過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．動物的先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水；在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡．
（2）觀察時，調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使物像更清晰．視野中物像在右上方，要把物像移到視野的中央，請將裝片向右上方移動．
（3）細胞結(jié)構(gòu)中，[②]細胞核（括號內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息；與植物細胞相比，該細胞沒有細胞壁（寫一個即可）．
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織（填“器官”、“組織”或“細胞”）．是細胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列針對綠色植物植株、花、果實和種子示意圖的敘述，其中不正確的是（　　）
A．圖甲植物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運輸?shù)街仓旮魈?/td>
B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的
C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的
D．豆油是烹調(diào)時常用的食用油，主要來自圖丁中④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．自然界中的各種生物是相互制約的，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈，它們彼此交錯連接再形成龐大的食物網(wǎng)．如圖是某地生物之間關(guān)系示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是植物．
（2）上圖中共有8條食物鏈，請寫出一條鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生物相對性狀的是（　　）
A．玉米的甜性和非甜性B．花生仁的橢圓形與紫紅色
C．綿羊的黑毛與白毛D．人的直發(fā)與卷發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況，據(jù)此推測該結(jié)構(gòu)為（　　）
A．肺B．組織細胞C．肝臟D．腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物
B．通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能
C．只有葉片才能制造有機物
D．植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀資料，回答問題：
    五指山自然保護區(qū)森林茂密，是一座“綠色水庫”．森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水．即使在干旱季節(jié)，山上的溪流也不干涸．五指山自然保護區(qū)還是避暑勝地，七月平均溫度比三亞市區(qū)低5-6度．根據(jù)以上材料回答：
（1）從以上材料可以知道森林的功能有森林能涵養(yǎng)水源，增加降水，被稱為“綠色水庫”，森林的蒸騰作用散失大量的水，可以降低溫度．（答2點）．
（2）夏天，五指山的氣溫比三亞低的原因是蒸騰作用能降低溫度．
（3）樹木對水分的運輸主要是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管（結(jié)構(gòu)）；而水分的散失則主要通過葉片的氣孔（結(jié)構(gòu)）進行的．

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同步練習(xí)冊答案