2.在一塊農(nóng)田中,影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是( 。
A.溫度B.水分C.雜草D.土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體,據(jù)此解答.

解答 解:通過(guò)分析可知:溫度、水、土壤屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素;而雜草屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素,因此只有選項(xiàng)C雜草是生物因素對(duì)小麥的影響.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人類(lèi)基因的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因是遺傳物質(zhì)中決定性狀的小單位
B.基因都是成對(duì)存在的
C.一對(duì)基因可能都是隱性的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.中醫(yī)說(shuō)的“望、聞、問(wèn)、切”中的“切”,指的是號(hào)脈.2000多年前,我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病,他觸摸的血管是( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.動(dòng)脈或靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.分析資料,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過(guò)“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇(圖一).

(2)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血.圖二所示受傷部位C有鮮紅色的血液隨心跳一股一股涌出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的A點(diǎn).
(3)人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細(xì)胞核淋巴細(xì)胞有關(guān).研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)的吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用,在體外進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲、乙所示.分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細(xì)胞對(duì)麻疹病毒和結(jié)核桿菌都有較強(qiáng)的殺傷作用、淋巴細(xì)胞對(duì)麻疹病毒有較強(qiáng)的殺傷作用,而對(duì)結(jié)核桿菌的殺傷作用較弱;由此推測(cè),吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞分別參與人體的非特異性免疫、特異性免疫.(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在生物的分類(lèi)等級(jí)中,最基本的分類(lèi)單位是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做( 。
A.物質(zhì)流動(dòng)B.物質(zhì)循環(huán)C.能量流動(dòng)D.生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.與貓頭鷹適應(yīng)飛行生活無(wú)直接關(guān)系的一項(xiàng)是(  )
A.前肢變成翼B.足有利爪C.身體呈流線型D.胸肌非常發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)耳某些結(jié)構(gòu)的概括,正確的是(  )
A.耳(耳蝸、前庭、半規(guī)管)B.外耳(耳廓、鼓膜、外耳道)
C.中耳(鼓室、聽(tīng)小骨、咽鼓管)D.聽(tīng)小骨(錘骨、砧骨、鐙骨)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.山羊的卷毛與黑毛B.人的雙眼皮和大眼
C.兔眼睛的黑色與紅色D.月季的紅花與褐色種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案