（2006?湖南模擬）1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，部分乘客漂流到一荒無(wú)人煙的孤島上，并最終得以生還．你認(rèn)為在等待救援期間，他們可能從淺海中撈取下列哪些植物充饑（　　）
分析：藻類植物的用途十分廣泛，可食用、藥用、做飼料、餌料等，還是空氣中氧氣的重要來(lái)源，據(jù)此答題．
解答：解：衣藻、水綿都生活在淡水中，不是海水藻類．海帶、紫菜、生活在海水中，屬于海水藻類植物，富含營(yíng)養(yǎng)，可以食用．苔蘚屬于苔蘚植物，生活在陸地的陰濕處，不生活在海水中．滿江紅是蕨類植物，也是生活在淡水中，結(jié)合題中的資料分析，可見(jiàn)C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：藻類植物與人類的關(guān)系是�？嫉膬�(nèi)容，要注意掌握．關(guān)鍵點(diǎn)：海帶、紫菜是海水藻類，可食用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?湖南模擬）據(jù)“眼球的基本結(jié)構(gòu)圖”回答下列問(wèn)題：
（1）有的同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，不但影響了學(xué)業(yè)的發(fā)展，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦顯示屏，容易導(dǎo)致圖中數(shù)字[
⑤
⑤
]所示結(jié)構(gòu)凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成
近視
近視
眼．
（2）圖中數(shù)字[
②
②
]所示結(jié)構(gòu)相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠卷．
（3）某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，但他也是盲人，這很可能是他的
視
視
神經(jīng)受損，導(dǎo)致在②上產(chǎn)生的圖象無(wú)法傳遞到大腦所致．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有數(shù)萬(wàn)之多的盲人，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么？
答：答案多樣，如幫助盲人過(guò)馬路（或在人行道上設(shè)置盲人行走線）等．
答：答案多樣，如幫助盲人過(guò)馬路（或在人行道上設(shè)置盲人行走線）等．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?湖南模擬）請(qǐng)完善概念圖．
①
氣孔
氣孔

②
葉肉
葉肉

③
光合作用
光合作用

④
有機(jī)物
有機(jī)物

⑤
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?湖南模擬）在藻類繁盛的池塘中，常�？吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．究其原因是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?湖南模擬）下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖，圖中箭頭表示血流方向．請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是
氣體交換
氣體交換
，C處血管應(yīng)該為
肺靜脈
肺靜脈
，其內(nèi)血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則經(jīng)過(guò)B處血管后，血液中明顯增多的是
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
，在B處完成的生理活動(dòng)是
吸收
吸收
．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，則A所示的血管應(yīng)該是
入球小動(dòng)脈
入球小動(dòng)脈
，在B處完成的生理活動(dòng)是
濾過(guò)作用
濾過(guò)作用
，C處所示的血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．

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