分析 (1)觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期;不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.
(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(4)學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在遺傳因素是基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為.
(5)動物在自然界中作用:①維持自然界中生態(tài)平衡,②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),③幫助植物傳粉、傳播種子.
解答 解:(1)“法布爾為了觀察蜣螂的行為,整天趴在地上,專注地盯著蜣螂看.有時候蜣螂跑動,法布爾竟然學(xué)著昆蟲在地上爬動著追趕蜣螂”.法布爾這種研究方法屬于觀察法.
(2)繁殖期的雌蜣螂則會將糞球做成梨狀,并在其中產(chǎn)卵,因此“蜣螂滾糞球除了把糞球作為食物”,還和它們的生殖行為有關(guān).其生殖方式為卵生.
(3)“結(jié)合法布爾《昆蟲記》的描述,并觀察材料中蜣螂幼蟲與成蟲的對比照片,分析可知”,蜣螂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此蜣螂發(fā)育類型屬于 完全變態(tài)發(fā)育,與家蠶一樣,其發(fā)育要經(jīng)過四個階段.
(4)為了避免蜣螂的學(xué)習(xí)行為,應(yīng)該從受精卵開始培養(yǎng),因此“小明在閱讀了法布爾的《昆蟲記》后提出問題:蜣螂滾糞球的行為是先天性行為嗎?他打算通過實(shí)驗(yàn)來尋找答案”,選作初始實(shí)驗(yàn)材料的應(yīng)該是梨狀的糞球,故選B.
(5)“經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)驗(yàn)證,小明得出蜣螂滾糞球的行為是先天性行為的結(jié)論,并認(rèn)為蜣螂滾糞球這種行為的產(chǎn)生”,是由遺傳物質(zhì)決定的.
(6)ABC、維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳播種子,都是動物在自然界中作用;
D、動物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物儲存能量.
因此不是動物在自然界中作用的是制造有機(jī)物儲存能量,故選D.
故答案為:(1)觀察
(2)生殖(繁殖); 卵
(3)完全; 四
(4)B
(5)遺傳物質(zhì)
(6)D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織就是器官 | |
B. | 所有的組織聚集在一起就形成了器官 | |
C. | 不同的組織按照一定的次序組合起來,形成具有特定功能的結(jié)構(gòu)就是器官 | |
D. | 相同的組織聚集在一起就形成了器官 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
溫度 | 現(xiàn)象(30分鐘后) |
甲瓶10℃ | 少量氣泡,氣球不漲大 |
乙瓶30℃ | 大量氣泡,氣球漲大 |
A. | 甲、乙瓶形成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是溫度 | |
B. | 白砂糖換成葡萄糖也可以獲得同樣的效果 | |
C. | 酵母菌在適宜的溫度下發(fā)酵效果更佳 | |
D. | 將酵母粉替換成乳酸菌也可以獲得同樣效果 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酗酒造成的酒精中毒,只會影響人的神經(jīng)系統(tǒng),對其他臟器沒有影響 | |
B. | 油炸食品口味好、熱量高,青少年應(yīng)該盡量多吃 | |
C. | 網(wǎng)絡(luò)能幫助我們獲取知識、了解世界,應(yīng)該頻繁地長時間上網(wǎng) | |
D. | 青少年應(yīng)該適量運(yùn)動,不飲酒,拒絕毒品 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24h死亡數(shù) |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有樹皮 | B. | 是否有韌皮部 | C. | 是否有形成層 | D. | 是否有木質(zhì)部 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的總體趨勢,是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生 | |
B. | 始祖鳥的化石特點(diǎn)證明鳥類是由爬行動物進(jìn)化來的 | |
C. | 保護(hù)色是環(huán)境引起的變異,不會遺傳給后代 | |
D. | 魚類、兩棲類、爬行類和哺乳動物的化石依次在越來越晚的地層出現(xiàn) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com