12．在光下檢測植物的呼吸作用時，現(xiàn)象不明顯的原因是（　�。�
A．光下呼吸作用減弱B．光下不進行呼吸作用
C．光合作用抑制了呼吸作用D．光合作用強，吸收了二氧化碳

分析 此題考查了影響光合作用和呼吸作用的因素．光合作用和呼吸作用相互依賴相互制約的關(guān)系．

解答 解：A、在光下植物呼吸作用并沒有減弱，只不過由于光合作用加強，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進行光合作用給消耗掉了，A錯誤．
B、在光下植物的呼吸作用照樣進行，B錯誤．
C、光合作用和呼吸作用的原料不一樣，所以它們之間可以同時進行，但是不會有影響．但溫度就會影響光合作用或呼吸作用的強弱．C錯誤．
D、在光下檢測植物的呼吸作用不明顯，因為在光下不但進行呼吸作用，而且還進行光合作用，呼吸作用分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳，被葉綠體吸收當(dāng)做光合作用原料．D正確．
故選：D

點評 關(guān)鍵知道在光下綠色植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用．呼吸作用的產(chǎn)物成了光合作用的原料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．去年春季，我市麻疹疫情出現(xiàn)，有100多人患病．流行病學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過麻疹疫苗．請分析回答：
（1）麻疹是由麻疹病毒引起的，麻疹病毒結(jié)構(gòu)簡單，僅僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成；麻疹病毒與被感染人之間的關(guān)系是寄生．
（2）在免疫學(xué)上，麻疹病毒被稱為病原體．從傳染病流行環(huán)節(jié)看，未接種麻疹疫苗的兒童屬于易感人群，患病后的兒童屬于傳染源．
（3）通過接種麻疹疫苗可以有效預(yù)防麻疹的感染，這種免疫屬于特異性 免疫．當(dāng)接種過麻疹疫苗的兒童與患病兒童接觸而感染麻疹病毒時，其體內(nèi)會迅速產(chǎn)生大量抗體，以抵抗麻疹病毒．
（4）人體淸除入侵的麻疹病毒與淋巴細(xì)胞有關(guān)．研究人員為研究麻疹恢復(fù)期兒童體內(nèi)淋巴細(xì)胞對麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用，在體外進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．分析可得出的結(jié)論是淋巴細(xì)胞對麻疹病毒的殺傷力很大，對結(jié)核桿菌作用很�。挥纱送茰y，淋巴細(xì)胞屬于人體防衛(wèi)的第三道防線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將下列左右相關(guān)內(nèi)容對號入座

A．b   B．a(chǎn)  C．d   D．c   E．f   F．e．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．讀圖，回答問題

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為氨基酸，在小腸中被吸收．
（2）圖中a、b 表示外界氣體進出肺泡，在此過程中，主要通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（3）從肺泡周圍毛細(xì)血管流出的血液首先回到心臟的左心房，此時血液為動脈血（動脈血/靜脈血）．其特點有B、C（多選）
A．顏色暗紅 B．顏色鮮紅 C．含氧豐富 D．含氧較少
（4）形成尿液的器官是腎臟，圖中f表示腎小球的過濾作用形成原尿，圖中g(shù)表示腎小管的重吸收作用形成尿液．
（5）經(jīng)化驗?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了蛋白質(zhì)，則最可能的病變原因是腎小球病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蘋果的果皮和桔子分別屬于（　�。�
A．保護組織和營養(yǎng)組織B．保護組織和營養(yǎng)器官
C．保護組織和生殖器官D．營養(yǎng)器官和生殖器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖2是玉米種子的縱切圖，該剖面是刀片沿著圖1中所示的a線切開的．
（2）滴碘液后，圖2中變成藍色的部分是[1]胚乳，說明該結(jié)構(gòu)內(nèi)含有的主要成分是淀粉．
（3）圖3中的[8]將來發(fā)育成植 株中的莖和葉．在外界條件適宜的情況下，播下的種子沒有萌發(fā)，請你推測可能的原因有胚不完整、胚不是活的或處在休眠期等
（4）玉米種子的胚由2345（填數(shù)字）構(gòu)成，菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是一種簡易的實物保存方法，與火腿腸相比較，下列敘述正確的是（　�。�
A．兩者利用的都是巴氏消毒法殺菌后密封保存
B．兩者都屬于真空保存食品的方法
C．兩者與冰箱保存食品的原理是相同的
D．兩者都是將食品原有的微生物殺死，然后利用不同方法保存

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的尋墻行為．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口走出迷宮．從獲得途徑上看，小白鼠的“尋墻行為”和“走迷宮”分別屬于（　　）
A．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為B．先天性行為、學(xué)習(xí)行為
C．學(xué)習(xí)行為、先天性行為D．先天性行為、先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察如圖，總結(jié)鳥適于飛行的特點．
（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成翼，上面生有幾排大型的正羽，適于搏擊空氣．
（3）附著在胸骨上的是發(fā)達的③胸肌，產(chǎn)生飛行的動力．
（4）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕體重．胸骨上高聳的突起叫做④龍骨突．

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同步練習(xí)冊答案