下圖所示是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

(1)直接接受聲音刺激的是［�。輄_______，它將聲音刺激轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝?dòng)，通過(guò)［�。輄_______傳到［�。輄_______轉(zhuǎn)變成神經(jīng)興奮。

(2)挖“耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的［�。輄_______和［�。輄_______損傷。
答案：
解析：

 （1） 3　鼓膜　5　聽(tīng)小骨　8　耳蝸

（2）2　外耳道　3　鼓膜


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時(shí)，接受聲波信息的感受器位于
⑤
⑤
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
①
①
．（填數(shù)字）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則
不能
不能
（能，不能）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使
⑥
⑥
（填數(shù)字）張開(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字
③
③
所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時(shí)，接受聲波信息的感受器位于______內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是______．（填數(shù)字）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則______（能，不能）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使______（填數(shù)字）張開(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字______所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009年九年級(jí)練兵考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答．

（1）看電視節(jié)目時(shí)，接受聲波信息的感受器位于    內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是    ．（填數(shù)字）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則    （能，不能）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使    （填數(shù)字）張開(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字    所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)完成一個(gè)反射活動(dòng)，必須由圖中的　　　 (用序號(hào)按順序填寫(xiě))五部分參加。

(2)圖中的　　　　 所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象。

(3)直接刺激[5]是否會(huì)有感覺(jué)?　　 　 ，是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)?　　　　　　　 。

(4)若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則1表示眼睛的　　　　　 。

(5)若此圖表示學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射，　 則1表示耳部結(jié)構(gòu)的　　　 �！�

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