5．下列屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一棵樹B．一片農(nóng)田
C．草叢中的數(shù)只蝴蝶D．一個(gè)湖泊中的所有魚類

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．

解答 解：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．一棵樹、草叢中的數(shù)只蝴蝶、一個(gè)湖泊中的所有魚類，只包括了生物部分的部分植物或動(dòng)物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；一片農(nóng)田既包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：B．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”，它是由“人類免疫缺陷病毒”（HIV）引起的，如果同HIV感染者發(fā)生無保護(hù)的性行為，或者接受被HIV污染的血液，都可以感染上艾滋病，被感染的母親也可能傳染給未出生的嬰兒．
2003年12月1日第16個(gè)世界艾滋病日主題為“相互關(guān)愛，共享生命”．旨在消除歧視、倡導(dǎo)關(guān)愛，鼓勵(lì)全社會(huì)積極行動(dòng)起來，采取更為有效的措施，為艾滋病病毒感染者和病人創(chuàng)造更為寬松和諧的生活環(huán)境．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）感染艾滋病的途徑有哪些？（列出3條）性傳播，母嬰傳播，血液傳播．
（2）艾滋病給人的身體帶來了痛苦，有的人因此頹廢、消沉下去，有的人卻能鼓起生活的勇氣，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幸福地生活著．結(jié)合健康含義的三個(gè)方面，你認(rèn)為哪一種人比較健康？鼓起生活的勇氣的人．
（3）很多艾滋病患者是因?yàn)槲扯酒范桓腥荆?月26日是“國(guó)際禁毒日”，為了人們都能健康、幸福地生活，請(qǐng)你為“國(guó)際禁毒日”寫一句宣傳語．為了你和家人的幸福，請(qǐng)拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．6月5日為”世界環(huán)境日“．隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)垃圾分類處理的意識(shí)越來越強(qiáng)，很多城市已將原來的簡(jiǎn)易垃圾箱換成了分類垃圾箱（如圖）請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從垃圾箱上的標(biāo)志可以判斷，甲中裝入的應(yīng)該是不可回收垃圾，乙中裝入的應(yīng)是可回收垃圾．
（2）請(qǐng)將以下生活垃圾進(jìn)行分類：①?gòu)U報(bào)紙；②易拉罐 ③廚房垃圾 ④塑料桶 ⑤煙頭．應(yīng)裝入甲中的是③⑤，應(yīng)裝入乙中的是①②④（填代號(hào)）．
（3）其實(shí)，即使是人民公認(rèn)的不可回收垃圾，有些也可以變廢為寶，請(qǐng)寫出一種對(duì)其進(jìn)行科學(xué)利用的方法：焚燒法、填埋法和堆肥等方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出圖中[10]代表的器官名稱：胃，它的內(nèi)壁內(nèi)的消化腺分泌的消化液是胃液．
（2）肝臟[3]分泌的消化液暫時(shí)貯存的場(chǎng)所是膽囊．
（3）脂肪開始消化的部位是小腸．
（4）從圖中可以看出，闌尾位于人體的右下腹部（右下腹部、左下腹部）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．尿意、視覺和聽覺等感覺是在什么部位形成的（　�。�
A．脊髓B．反射弧C．大腦皮層D．感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體產(chǎn)生二氧化碳的最終場(chǎng)所是（　　）
A．血液B．肺泡C．心臟D．組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液由6（右心室）射出，流經(jīng)1、肺泡到2、3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)．
（2）血液流經(jīng)B處（組織細(xì)胞）后成分將會(huì)發(fā)生變化，成為靜脈血（動(dòng)脈血、靜脈血）．
（3）心臟中流動(dòng)脈血的兩個(gè)心腔是3和4（填圖中數(shù)字）．
（4）醫(yī)生在病人的手背靜脈滴注藥物，藥物將首先在心臟的5（填圖中數(shù)字）發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為四種不同的生物，其中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不淸楚其萌發(fā)與光是否有關(guān)，某同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
（一）向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中．
（二）將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同．
請(qǐng)你回答：
（1）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同．其中起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)因素是光照與黑暗，這體現(xiàn)了單一變量原則．
（2）若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是有光照組種子萌發(fā)，無光照組（黑暗環(huán)境中的）種子不萌發(fā)．
（3）上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果是：有光照組種子萌發(fā)，無光照組種子也萌發(fā)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論：種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（4）若兩組實(shí)驗(yàn)中各有一粒種子沒有萌發(fā)，請(qǐng)你說出其可能的原因是胚不完整、胚已死亡．

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