【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,我國(guó)開展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是（ ）

A．破壞生態(tài)平衡 B．減少農(nóng)作物的病蟲害

C．影響農(nóng)作物的傳粉 D．影響農(nóng)作物種子的傳播

【答案】A

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，會(huì)避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數(shù)量就會(huì)增加，反而會(huì)造成稻谷的減產(chǎn)；同時(shí)由于在本生態(tài)系統(tǒng)中，除了麻雀外，還有其他的生物，不至于增加農(nóng)作物的病蟲害或影響農(nóng)作物種子的傳播。麻雀為動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，參與物質(zhì)循環(huán)，能維持生態(tài)平衡．因此會(huì)影響生態(tài)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，正確的是（ ）

A．狐貍→狼→兔→草 B．陽(yáng)光→草→兔→狼

C．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D．鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某對(duì)染色體上基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解．

（1）從圖中可看出子代體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的來(lái)源是： ．
（2）若A為控制雙眼皮的基因，則父方和母方的眼皮性狀分別為 ． 其子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機(jī)會(huì) ．
（3）遺傳學(xué)將單眼皮與雙眼皮稱為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲為桃樹，乙為桃樹葉片的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”桃花不僅有觀賞價(jià)值，也是重要的生殖器官。在桃花中，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的________中。

（2）過(guò)程C需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根、莖、葉內(nèi)的_________運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位。

（3）圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過(guò)植物葉片上的_________圍成的氣孔進(jìn)或出植物體的。

（4）桃肉鮮美多汁，味甜可口。桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于_______。（填以下選項(xiàng)）

A．光合作用 B．蒸騰作用 C．果實(shí)的生長(zhǎng) D．呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ ）

A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同

B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同

C．所有變量都不同

D．所有變量都相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)最先發(fā)生的是（　�。�
A.細(xì)胞核一分為二
B.細(xì)胞質(zhì)分為兩個(gè)部分
C.細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷
D.細(xì)胞體積不斷變大，到一定程度是從中間產(chǎn)生裂縫變成兩個(gè)較小的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植菊和蘆薈的時(shí)候，一株植物常常會(huì)變成一叢，這是可以把它們分成很多株，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察并回答問(wèn)題

（1）大氣中碳素以________形式存在。大氣中的碳素通過(guò)植物的_________轉(zhuǎn)化到植物體內(nèi)的碳素。

（2）地球上的碳素主要以______形式循環(huán)。構(gòu)成生物體的基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物之間反復(fù)循環(huán)的全球性運(yùn)動(dòng)，稱為 _____________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、_______和_________的全過(guò)程。是_____向流動(dòng)的。

（4）生產(chǎn)者固定的能量，一部分用于______和繁殖，最終以呼吸熱散失；另一部分通過(guò)_______傳遞給消費(fèi)者和_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你受到挫折時(shí)，采取的不恰當(dāng)措施是

A．向朋友訴說(shuō)，尋求幫助 B．聽音樂

C．砸壞課桌、打人 D．自我安慰

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同步練習(xí)冊(cè)答案