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某學校的幾位同學對生物學知識非常感興趣,經常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。

(一)實驗過程:

(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。

(2)取30粒大豆種子,隨機平均分為3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。

(4)將圖甲所示的三個裝置同時在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實驗結果

一段時間后,A、B兩杯內的種子多數萌發(fā),C杯內的種子沒有萌發(fā)。

請回答下列問題。

(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所作的假設是:“大豆種子的萌發(fā)需要________”,該對照實驗的變量是________,從實驗結果分析,這組對照實驗可以得出的結論是________。

(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有________,該對照實驗可以得出的結論是________。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪個結構。

①________;②________;③________。

答案:
解析:

  答案:(1)光 光 大豆種子的萌發(fā)與光無關

 。2)A與C 大豆種子的萌發(fā)需要空氣

 。3)①胚芽 ②胚芽、叟吒

  點撥:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是指有適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度,因此,光不是影響大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件。對照實驗是指除所控因素外其他條件與被對照實驗完全相同的實驗,故A與B、A與C是對照實驗。種子萌發(fā)時子葉或胚乳的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸,胚根發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分,胚芽發(fā)育成莖和葉。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

密封的溫室內,種植著許多植物,晴天的上午溫室中空氣成分的變化是

[  ]

A.

氧氣增多,二氧化碳不變

B.

氧氣減少,二氧化碳增多

C.

氧氣增多,二氧化碳減少

D.

氧氣和二氧化碳均減少

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下圖是一棵果樹上的枝條,甲、乙果實都沒有成熟,在長有乙果實部位的上下各環(huán)割一圈,只傷及樹皮;卮鹣铝袉栴}。

(1)圖中不可能繼續(xù)生長的果實是________。

(2)圖中能夠繼續(xù)生長的果實是________。

(3)出現節(jié)瘤的部位是圖中A、B、C、D的哪一處?________。

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:閱讀理解

閱讀短文后,根據短文回答問題。

  我國西遼河沖積平原上的科爾沁沙漠,以前曾有大面積的森林和草原。20世紀以來,人們大面積毀林、墾草、過度放牧,使植被遭到嚴重破壞,經過干旱風沙活動,草原便急速退化成沙漠。因此,有人把科爾沁沙地稱作人造沙漠。

  近年來,我國北方每年都會連續(xù)出現多次大范圍、高強度的沙塵暴天氣。其出現的時間之早、頻度之高、范圍和強度之大為50年來所罕見,造成了極大的危害。有關研究和統(tǒng)計表明,近50年來,沙塵暴頻發(fā)與土地沙漠化擴展的步伐是一致的,見下表:

(1)把科爾沁沙地稱作“人造沙漠”的原因是________。

(2)說沙塵暴頻發(fā)與土地沙漠化擴展的步伐是一致的根據是________。

(3)近年來,我國首都北京也頻遭沙塵暴的襲擊!吧硥m暴”已成為國內和國外社會關注的一件大事。如何防治沙塵暴,你有什么建議?________。

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

把大米種到地里不能發(fā)芽,原因是

[  ]

A.

土壤溫度太低

B.

土壤濕度不夠

C.

種子的胚已破壞

D.

陽光不夠充分

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

一棵大樹的枝條是由什么發(fā)育成的?

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

綠色開花植物在開花之后,必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子?

[  ]

A.

開花和傳粉

B.

傳粉和受精

C.

開花和受精

D.

自花傳粉和異花傳粉

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

向日葵和老虎相比,向日葵沒有的結構層次是

[  ]

A.

細胞

B.

組織

C.

器官

D.

系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:北師大版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

有關圖示四種細胞的下列敘述中,不正確的是

[  ]

A.

都是細胞分化的結果

B.

都有細胞壁、細胞質和細胞核

C.

都有線粒體,能進行呼吸作用

D.

不同形態(tài)的細胞適應不同的功能

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