分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚和黏膜 | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和殺滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)圖A所示是皮膚的保護(hù)作用;圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用;圖C所示的是溶菌酶的作用;圖D所示的是吞噬細(xì)胞的作用.
(2)這四幅圖中A 和B屬于人體的第一道防線,C和D屬于人體的第二道防線.(填寫字母)
(3)上述兩道防線的共同特點(diǎn)是:都是生來(lái)就有的,它們不是針對(duì)某一種特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,不具有選擇性和特異性.
(4)“有些小動(dòng)物受傷后,常用舌頭舔傷口”,是因?yàn)橥僖褐杏腥芫,因此主要與C幅圖示有關(guān).
故答案為:(1)皮膚;清掃;溶菌酶;吞噬細(xì)胞
(2)A;B:C;D
(3)都是生來(lái)就有的,它們不是針對(duì)某一種特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,不具有選擇性和特異性
(4)C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成、功能、非特異性免疫和特異性免疫的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多使用農(nóng)家肥 | B. | 在田間放養(yǎng)蜜蜂 | ||
C. | 苗期及時(shí)除草 | D. | 噴灑農(nóng)藥殺滅害蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | B. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | C. | 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | D. | 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng) | B. | 神經(jīng)元 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 大腦皮層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇一一促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 播種小麥前對(duì)土壤進(jìn)行深耕一一為小麥種子萌發(fā)提供充足空氣 | |
C. | 貯存糧食前要曬干一一是為保證糧食的呼吸作用 | |
D. | 移裁幼苗時(shí),常去掉部分枝葉一一降低移栽幼苗蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的 | B. | 完整的 | C. | 薄而透明的 | D. | 干燥的 |
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