學(xué)習(xí)過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個字，媽媽不相信。小明就用糖汁在地上寫下這幾個字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”。小明是利用了螞蟻的
A．覓食行為B．攻擊行為C．防御行為D．繁殖行為
A

試題分析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎(chǔ)，防御行為是動物保護(hù)自己、防御敵害的行為，明就用螞蟻愛吃的糖汁在地上寫下“百年潮，中國夢”幾個字，，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為，故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列行為屬于先天性行為的是
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶
A．①②③④B．①④C．②③D．②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物， 某生物興趣小組做了如下實驗：
① 利用一個較大的玻璃槽器具，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥溃厦嬖俑采w一些蟻穴土壤。
② 捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，在玻璃槽口蓋上兩層紗布。將上述實驗裝置放于適宜螞蟻生活的環(huán)境中，進(jìn)行饑餓處理1－2天。
③ 取兩個大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)。
④ 3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多。
分析實驗，請回答：
（1）你認(rèn)為生物興趣小組作出的假設(shè)是：                                  。
（2）實驗中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是            。
（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制       變量。
（4）3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)白糖質(zhì)量明顯少于食鹽質(zhì)量，說明：
                                                                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“飛蛾撲火”是種什么行為？蛾蝶類昆蟲之間信息交流是靠什么？
A．學(xué)習(xí)行為、氣味B．先天性行為、動作
C．學(xué)習(xí)行為、動作D．先天性行為、氣味

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

動物行為是指一系列有利于動物個體生存和繁殖后代的活動．
（1）從行為獲得的途徑來，有的是　 　就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬先天性行為；有的是在　 　因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和　 　獲得，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）大雁、家燕等鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為屬于　  　行為；動物園的小猴通過訓(xùn)練學(xué)會騎自車的行為屬于　 　行為．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

楚漢時期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻寫出“項王必死于此地”幾個字，項王以此認(rèn)為是天意安排，遂拔劍自戕。此事件中，漢王謀士主要利用了螞蟻的什么行為？
A．社群行為B．生殖行為C．覓食行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有“森林醫(yī)生”之稱的啄木鳥為樹木治病的行為是
A．防御行為B．覓食行為C．治療行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：
A．狗吃食物時分泌唾液
B．鸚鵡會說“你好”“再見”等
C．出生嬰兒會尋找乳頭和吮吸的動作
D．以上各項都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示一只母雞給一窩小狗崽以無微不至的關(guān)愛，儼然一位稱職的“狗媽媽”。關(guān)于這只母雞行為的說法正確的是

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為
③是由遺傳物質(zhì)決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A．①②B．①③C．③④D．②④

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同步練習(xí)冊答案