人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（　　）
A、肺與外界的氣體交換B、肺泡與血液之間的氣體交換C、氣體在血液中的運(yùn)輸D、血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，由廢舊電池污染所致的是（　�。�
A、飲用水中帶有霍亂病菌B、水中藻類迅速繁殖，使魚類窒息而死C、農(nóng)民長期食用含銅的水稻而出現(xiàn)慢性中毒D、渤海海域出現(xiàn)赤潮

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“探究酸雨對種子萌發(fā)影響”的實(shí)驗(yàn)中，變量是（　　）
A、溫度B、PHC、氧氣D、種子的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨對植物的危害很大，據(jù)圖回答問題．
（1）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．在如圖設(shè)計(jì)的試驗(yàn)中，除圖中特別說明外，其他條件甲、乙均相同．此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究
 
，在實(shí)驗(yàn)中，劃橫線處做法的目的是
 
．
（2）過一段時間后，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將是：
甲：
 
．
乙：
 
．
（3）你將得出的結(jié)論是
 
．
（4）為使本實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性，上面的方案還可以改進(jìn)，請你提出改進(jìn)意見
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小丁做“酸雨對生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對生物是否有影響？
（2）提出假設(shè)．
 
．
（3）制定方案：A在一個花盆里播下2粒大豆，等他們長成幼苗后作實(shí)驗(yàn)；B向
 
中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右；C向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．分析結(jié)果，得出結(jié)論：
 
．
（5）上述實(shí)驗(yàn)這樣做難以得出正確結(jié)論，請指出2處錯誤的地方．①
 
；②
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“老馬識途”和“孔雀開屏”，從行為獲得方式分別屬于（　　）
A、先天性行為；學(xué)習(xí)行為B、學(xué)習(xí)行為；先天性行為C、先天性行為；先天性行為D、學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

寵物狗能在主人規(guī)定的地方大小便，這種行為屬于（　　）
A、防御行為B、社會行為C、先天性行為D、學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，圖中沒有畫出的生物成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

肺通氣是通過什么來實(shí)現(xiàn)的？（　　）
A、氣體擴(kuò)散B、氣體的運(yùn)輸C、呼吸運(yùn)動D、膈肌收縮

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同步練習(xí)冊答案