生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，圖4為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項(xiàng)中敘述不正確的是(    )
A．①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物
B．③表示植物的光合作用
C．④和②分別表示動(dòng)、植物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用
A
能量在食物鏈中流動(dòng)遵循的規(guī)律：從綠色植物開始，流向植食性動(dòng)物，再流向肉食性動(dòng)物，所以①表示植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不能表明植物進(jìn)行了呼吸作用的是（  ）
A．走進(jìn)儲(chǔ)存蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小
B．潮濕種子周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁
C．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
D．堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中 ②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是　 　、　 　．
（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過(guò)韌皮部的　 　運(yùn)輸?shù)礁康模?br />（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？　 　
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和　 　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖：

微生物分解動(dòng)植物尸體

 
微生物分解動(dòng)植物尸體
 

⑴ 生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的    。
⑵ 植物和動(dòng)物通過(guò)   將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過(guò)   作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。
⑶ 如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)地球呢？（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大氣中的氧氣主要來(lái)自植物的(    )。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類大量使用燃料，使排入大氣的二氧化碳增加，要維持碳——氧平衡離不開綠色植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用時(shí)，要吸收大氣中的哪種氣體為原料？       （   ）
A．二氧化碳B．氧氣C．一氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中，既能吸收二氧化碳，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
A．分解者B．植食動(dòng)物
C．綠色植物D．肉食動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于右邊的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
A．是為了驗(yàn)證光合作用需要光
B．其中A過(guò)程是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
C．脫去葉綠素是為了避免葉綠素的綠色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
D．B過(guò)程用黑紙片從葉片上面遮擋起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案