A.建立自然保護(hù)區(qū) |
B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫 |
C.將瀕危物種移入動物園 |
D.建立瀕危物種繁育中心 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.保存許多物種和各種類型生態(tài)系統(tǒng) | B.為工廠提供林木等生物材料 |
C.為開展生物科學(xué)研究提供良好基地 | D.是向人們普及生物學(xué)知識的重要場所 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.(1)(2) | B.(1)(3) | C.(2)(4) | D.(3)(4) |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.頒布相應(yīng)的法律、法規(guī) |
B.建立自然保護(hù)區(qū) |
C.建立瀕危動物繁育中心 |
D.大量引進(jìn)外來物種 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.通過“剿滅麻雀”的運動,麻雀數(shù)量急劇減少,瀕臨滅絕 |
B.因為麻雀數(shù)量減少,其它鳥也減少了 |
C.麻雀是很多害蟲的天敵 |
D.農(nóng)作物產(chǎn)量增加,能夠提供足夠的食物 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
棲息地喪失 | 32% | 60% |
外來物種的影響 | 17% | 12% |
其它原因 | 20% | 8% |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.建立自然保護(hù)區(qū) |
B.用高科技手段對瀕危生物的遺傳物質(zhì)進(jìn)行保護(hù) |
C.制定保護(hù)性法律法規(guī) |
D.給每種生物拍照、記錄存檔 |
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