(4分)下圖是綠色植物光合作用示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)一些地區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn),表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。
(2)光合作用的場所是         。
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B        。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗表明:        是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。
(1)水(2)葉綠體(3)氧氣(4)光

試題分析:(1)由圖可以知道,水進(jìn)入植物體內(nèi),是植物進(jìn)行光合作用的原料,氧氣和有機(jī)物從植物體內(nèi)出來,為光合作用的產(chǎn)物,可以判斷A為水;綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作用;光合作用需要水。
(2)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程?梢姽夂献饔玫膱鏊侨~綠體,因此植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體。
(3)植物的光合作用是通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,因此光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外,還有B氧氣。
(4)綠葉在光下制造淀粉的步驟為:
①暗處理:把生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。
②遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的黑紙片。
③脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
④漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
⑤觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。
實驗現(xiàn)象:遮光部分沒有變藍(lán)色,未遮光部分變成藍(lán)色。
結(jié)論:葉片的見光部分遇到碘液變藍(lán),而被黑紙片遮光部分遇碘液后不變藍(lán),證明見光的葉片內(nèi)產(chǎn)生了淀粉,淀粉是光合作用的產(chǎn)物,實驗同時也證明了光是光合作用的必要條件。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物圈中各種生物都能通過呼吸作用消耗___________,產(chǎn)生____________,使生物圈中___________和______________處于相對平衡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下面有關(guān)敘述正確的是
A.圖中①表示的生理過程是呼吸作用
B.圖中③表示的生理過程是光合作用
C.圖中甲代表的生物是消費者
D.根據(jù)能量沿著食物鏈流動的特點,乙、丙、丁的數(shù)量依次遞減

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

植物的每個細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。                  (   )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。                    (  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(5分)下圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖(注:玻璃罩是密閉的)

(1)該實驗中,甲和乙是做為一組     實驗。
(2)在乙中:植物光合作用為小白鼠呼吸提供了         ,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的         也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實驗取材上,如何確保該實驗中只有一個變量:                            。
(4)第一次實驗后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是(  )
A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來的實驗方案重復(fù)多次,檢驗實驗結(jié)果是否一致
C.檢查實驗方案,并通過實驗重新檢驗假設(shè)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光合作用的說法正確的是                                (   )
A.光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣
B.光合作用是合成有機(jī)物,儲存能量的過程
C.光合作用和呼吸作用是互為相反的兩個過程,之間沒有什么相聯(lián)
D.光合作用主要能促進(jìn)生物圈的循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

明明的家里有一個封閉的養(yǎng)魚缸。里面有水(25 ℃)、魚、金魚藻,缸底有河泥,陽光能照射進(jìn)缸內(nèi),構(gòu)成一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng),請你分析養(yǎng)魚缸內(nèi)在一定時間內(nèi)能保持動態(tài)平衡的原因是:
(1)有穩(wěn)定的              來源。
(2)各類生物數(shù)量是              
(3)植物的光合作用能為魚類             。
(4)動物生命活動過程中產(chǎn)生的       能為         進(jìn)行       作用提供原料。
(5)微生物能利用和轉(zhuǎn)化                    。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

若人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(下圖中乙),黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色, C部位不呈藍(lán)黑色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要
A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽光
C.水和陽光D.水和葉綠素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案