請你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，能夠可以用來探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的是（　　）
A、B、C、D、
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物體內(nèi)帶動水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭恿碜裕ā　。?/div>
A、蒸騰作用B、光合作用C、呼吸作用D、吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

移栽大型樹木時，盡可能多帶土壤，除去大部分枝葉，可確保成活．下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A、減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗B、保留更多的水和無機(jī)鹽C、保護(hù)根有利于吸水，同時減少葉的蒸騰作用D、降低過強(qiáng)的光合作用消耗水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（　　）
A、葉片上表面的光照強(qiáng)B、葉片上表皮含的葉綠體比下表皮多C、葉片下表皮的氣孔多D、葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，經(jīng)過一段時間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（　�。�
A、植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用B、液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成的C、液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的D、液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

將兩個大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（　　）
A、甲組塑料袋內(nèi)壁有小水珠B、乙組塑料袋內(nèi)壁幾乎沒有小水珠C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進(jìn)行更好的蒸騰作用D、本實(shí)驗(yàn)可以證明水分主要是由植物的葉片散失

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在樹干上亂刻亂劃可能會導(dǎo)致樹木死亡，其原因是亂刻亂劃可能會（　　）
A、切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?/span>B、切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/span>C、切斷水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?/span>D、切斷水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

馬鈴薯、玉米中含有豐富的淀粉，植物體內(nèi)的有機(jī)物是植物通過什么過程獲得的（　　）
A、呼吸作用B、光合作用C、吸收作用D、蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

植物是自然界的“生產(chǎn)者”它們“生產(chǎn)”有機(jī)養(yǎng)料，為人類提供
 
，它們通過光合作用，吸收大氣中的
 
，同時釋放出人類生命活動需要的
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案