轉(zhuǎn)基因技術是利用現(xiàn)代分子生物技術，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì) ，使其在性狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費品質(zhì)等方面向人們所需要的目標轉(zhuǎn)變。因此轉(zhuǎn)基因食品對人身體都有利無害。（      ）
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試題分析：基因控制性狀，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉(zhuǎn)基因技術．科學技術一直都是一把雙刃劍，只是看怎么用了，自然界物種基因的穩(wěn)定轉(zhuǎn)變是長時間物種進化的結(jié)果，在物種適應自然的同時，自然界也在適應物種，這是一個相互的過程．轉(zhuǎn)基因生物會對自然界造成沖擊是肯定的，但具體是什么樣地，好的、壞的、沖擊的大小現(xiàn)在都是未知的！
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家成功的將人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞DNA分子上，使煙草獲得抗病毒能力，這一技術應用了                                        （  ）
A．發(fā)酵技術B．克隆
C．轉(zhuǎn)基因技術D．抗病毒干擾素技術

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學家將芹菜等蔬菜的種子放到宇宙飛船里，在太空飛行后返回地面，經(jīng)過多年的培育，可獲得更加優(yōu)良的品種，其原理是（　�。�
A．增加了農(nóng)作物的某些優(yōu)良性狀
B．改變了農(nóng)作物種子的營養(yǎng)成分
C．改變了農(nóng)作物的某些不良性狀
D．使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

變異一旦產(chǎn)生，就都可以遺傳給后代。                         （     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一卵生的雙胞胎胖瘦相差很大，原因是
A．顯性基因發(fā)生了作用
B．生活環(huán)境和條件有不同所
C．染色體數(shù)目發(fā)生了改變
D．隱性基因發(fā)生了作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于可遺傳的變異現(xiàn)象是
A．曬黑的皮膚B．染黃的頭發(fā)
C．苯丙酮尿癥D．手術做成的酒窩

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

據(jù)“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗”示意圖回答

（1）在這項實驗中，被研究的性狀是         
（2）控制這個性狀的基因是                 
（3）大鼠生長激素基因被注射入普通鼠的（  ）
A．卵細胞中B．受精卵的細胞核中
C．受精卵的細胞質(zhì)中D．在將受精精子中
（4）注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是了                          
（5）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系？          
（6）由此可推論，在生物傳接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？               
（7）通過轉(zhuǎn)基因技術所獲得的轉(zhuǎn)基因超級鼠這種變異能否遺傳？                         

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國科學家成功地將生長快的鯉魚的生長激素基因?qū)胛兜栗r美但生長緩慢的鯽魚體內(nèi)，培育出的轉(zhuǎn)基因鯽魚(    )。
A．味美、生長慢B．味不美、生長快
C．味美、生長快D．味不美、生長慢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

研制出高產(chǎn)的雜交水稻，被譽為“世界雜交水稻之父”，為世界糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作
用的科學家是
A．達爾文B．袁隆平C．牛頓D．愛迪生

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