動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為，稱為_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬押題生物卷（解析版） 題型：選擇題

花的各部分結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成果實的是（ ）

A．花托 B．子房壁 C．子房 D．胚珠

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東淄博周村區(qū)萌水中學(xué)九年級下期中學(xué)業(yè)水平檢測生物卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖和某條食物鏈中各營養(yǎng)級能量比較示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（2）如果圖（二）表示“禾谷類→兔→鷹”這條食物鏈中各營養(yǎng)級所含能量，圖中丙對應(yīng)的生物是 。

（3）禾谷類植物遭受了蚜蟲的危害，農(nóng)業(yè)部門提出兩種方案進行防治:第一種方案是噴灑高效農(nóng)藥；第二種方案是放養(yǎng)蚜蟲天敵—七星瓢蟲。你認為哪種方案更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？ 你的理由是 。

（4）在分類體系中，比較鷹和食蟲鳥所在的最小分類單位與鷹和兔同在的最小分類單位，前者的分類單位等級更 。（填大或�。�

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為某一穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，分析回答以下問題：

1．圖中生產(chǎn)者是___________，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____________成分。

2．該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，最長的一條食物鏈共有________個營養(yǎng)級。

3．該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)是__________，數(shù)量最少的生物應(yīng)是______________。

4．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著_________循環(huán)和_________流動。

5．如果人類大量捕獵狐貍，會造成野兔和老鼠的數(shù)量__________（增加或減少），并破壞該生態(tài)系統(tǒng)。

6．該圖若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和___________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

保存在地層中的古生物的遺體、遺物和遺跡成為__________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市西華縣八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“一山不容二虎”這句諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)是 （ ）

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居

B．虎是營養(yǎng)級很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少

C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D．虎的個體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)圖回答問題：

（1）胚胎發(fā)育到第 周左右，外貌才有點像人，即發(fā)育成胎兒。

（2）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體— 中。

（3）胎兒通過[ ② ] 和[ ] 從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧或排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

（4）一般來說，從形成受精開始到胎兒發(fā)育成熟，需要 周。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東梅州市七年級下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體腎臟的主要功能是形成尿液，形成尿液的基本單位是（ ）

A.腎小球 B.腎小體 C.腎小管 D.腎單位

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