【題目】下圖是生男生女的過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)男性體細(xì)胞中性染色體的組成是( )
A.XX B.XY
(2)男性生殖細(xì)胞(即精子)的性染色體組成有___________或___________兩種。而女性生殖細(xì)胞(即卵細(xì)胞)的性染色體組成只有_______一種。
(3)當(dāng)含_______性染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí),將生女孩。
【答案】(1)B;
(2)X;Y;X;
(3)X。
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。
(2)、(3)在生殖過程中,男性產(chǎn)生兩種類型的精子,含有X染色體的和含Y染色體的,女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中部分生物,箭頭表示他們之間的食物關(guān)系。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來源是________;有機(jī)物的制造者是________。
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_______分別是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)和流動(dòng)的。
(4)若該海域受到污染,由于生物富集作用,該食物網(wǎng)中的_______(填生物名稱)體內(nèi)積累的污染物濃度最高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察心臟結(jié)構(gòu)圖(見下圖),回答下列問題。
(1)在心臟的四個(gè)腔中,充滿靜脈血的有_________(填名稱),充滿動(dòng)脈血的有_______
(2)在心房和心室之間有⑦ ,保證血液只能從 流入 。
(3)某護(hù)士將葡萄糖針劑從小華前臂靜脈輸入體內(nèi),請(qǐng)?zhí)畛鲇缮现o脈滴入的葡萄糖到達(dá)下肢組織細(xì)胞時(shí),所經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)順序(填名稱):葡萄糖針劑→小靜脈 →上腔靜脈→_______ →右心室→ ________ →肺部的毛細(xì)血管→_______→ ________ →左心室_________→ 下肢靜脈下肢組織細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是某研究小組在大棚內(nèi)種植番茄進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所測(cè)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答。
(1)圖甲是密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況,其中表示番茄進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用釋放二氧化碳的是曲線 段, 在此時(shí)積累的最多。
(2)從圖乙可以看出,與P點(diǎn)相 比,Q點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。 原因是番茄種植密度過大,葉片彼此遮擋,通風(fēng)不暢, 和 兩個(gè)光合作用的主要外界因素受到影響。圖乙給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中血管的類型是 ;判斷的依據(jù)是:只允許 呈單行通過;管壁極薄,只由 細(xì)胞構(gòu)成。
(2)紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸 ,當(dāng)血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過少時(shí)就會(huì)出現(xiàn) 的癥狀。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,最終由 系統(tǒng)排出體外,其它代謝廢物則主要以形成 的形式排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分為3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所作的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要__________ __”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____ ______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是___________________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有__________________,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________________。
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪個(gè)組成部分。
①________;②________;③________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,兩支試管中糨糊的量應(yīng)該_________;圖乙中,滴加到兩支試管中的清水和唾液的量也應(yīng)該___________。
(2)圖丙實(shí)驗(yàn)裝置表明,唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是_______。
(3)圖丁中的______號(hào)試管加碘后會(huì)變成藍(lán)色,其原因是:糨糊的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘液會(huì)變成藍(lán)色。____號(hào)試管加了碘液后不變藍(lán)色,說明__________________________,由此可推斷出人體內(nèi)淀粉的初始消化部位是 。
(4)1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖。請(qǐng)回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由 和 組成。[6] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是 的場(chǎng)所。
(2)[3] 既是空氣通道又是食物的通道。
(3)[5]是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多 ,其外壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細(xì)血管,這有利于 與 進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物體某些生理過程的概念圖,據(jù)圖回答問題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字:②______ ③________④________
(2)通過光合作用,光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男,通常采用方?/span>(試舉兩例):
和 。
(4)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。
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