我縣玉泉山公園是廣大公民親近自然的好去處。下列各項(xiàng)中,能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 (  )
A.公園中的所有植物B.公園中的所有生物
C.公園中的所有動(dòng)物和植物D.整個(gè)公園
D

試題分析:在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等,只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng),所以四個(gè)選項(xiàng)只有D屬于生態(tài)系統(tǒng)。
點(diǎn)評(píng):此題是基礎(chǔ)題,只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念,仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,即可正確答題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中屬于分解者的是
A.牛和草B.蘑菇和人 C.白菜和細(xì)菌 D.蘑菇和細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

右為小婭剪拼的一幅池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖,你認(rèn)為缺少了哪類(lèi)成分的圖片?
A.人類(lèi)B.植物C.太陽(yáng)D.魚(yú)類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生物學(xué)上,成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是    (    )
A.食物鏈B.食物網(wǎng)C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

有人愛(ài)吃青蛙,為此有人大量捕捉野生青蛙。這種做法對(duì)不對(duì)?答_______________

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。你認(rèn)為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的
有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是:
 

 
 

 

 

 
 

 

 
 

 

 

 

 

 

 
    A.                 B.                  C.                D.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

科學(xué)探究小組做了四個(gè)生態(tài)瓶,編號(hào)分別為A,B,C,D。在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小魚(yú)、螺螄、小蝦,并放入等量的水草,瓶口密封(如圖所示)。然后擺放在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上。對(duì)四個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行了一個(gè)星期觀察,發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的生物生存狀態(tài)良好。
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請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)、圖中屬于脊椎動(dòng)物的是      
(2)、在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的      
(3)、持續(xù)光照8小時(shí)后,瓶?jī)?nèi)液體pH最接近7的生態(tài)瓶是      。(填字母標(biāo)號(hào))
(4)、若要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響,最好選擇        兩個(gè)生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。(填字母標(biāo)號(hào))
(5)、通過(guò)對(duì)四個(gè)生態(tài)瓶?jī)?nèi)水草、魚(yú)、螺獅、蝦的進(jìn)一步觀察,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn):D生態(tài)瓶?jī)?nèi)的蝦存活時(shí)間最短,你認(rèn)為其重要原因之一是         。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的整體叫做 (10) 系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

《說(shuō)苑?正諫》中有記載:“園中有樹(shù),其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…”寓言中所述生物之間的捕食關(guān)系,可用下列哪條食物鏈來(lái)表示
A.蟬→螳螂→黃雀B.露水→蟬→螳螂→黃雀
C.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬

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同步練習(xí)冊(cè)答案