下圖是許多科學家共同努力研究出的動物進化歷程圖,請認真分析回答:
(1)從圖4中可以看出生物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜,由 到 、由 到 。
(2)從圖4中可以看出原始鳥類是由某些原始爬行類動物進化而來的。得出這一結論的主要證據(jù)是始祖鳥化石?梢 是科學家們研究生物進化的主要證據(jù)。
(3)生物在長期的進化過程中形成了對環(huán)境的適應,例如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,按照達爾文的進化觀點分析,下列解釋較為合理的是( )
A.被綠草地染的
B.綠色的青蛙繁殖能力強
C.綠色的青蛙捕食能力強
D.綠色的青蛙不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機會增大
(1)簡單到復雜 低等到高等 水生到陸生
(2)始祖鳥 遺體、遺物或生活痕跡
(3)D
【解析】
試題分析:(1)分析圖形可知,動物的進化歷程是:無脊椎動物→脊椎動物(古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和哺乳類),可見動物進化的總體趨勢是:由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生;
(2)在研究生物進化的過程中化石是最有力的證據(jù),化石是指生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層當中,經(jīng)過復雜的變化形成的,通過研究始祖鳥的化石發(fā)現(xiàn),始祖鳥既有像鳥類的地方,也具有爬行動物的特征,可見始祖鳥是鳥類與爬行類之間的過渡類型,原始鳥類是由原始爬行動物進化來的;
(3)達爾文認為生物是進化的,適者生存,不適者被淘汰,如生活在綠草地的青蛙,背部多是綠色的而不是褐色的,綠色的青蛙與環(huán)境的顏色相似,不易被天敵發(fā)現(xiàn),生存的機會增大,更適應環(huán)境,故選:D。
考點:本題考查的是生物進化的歷程。
科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第二單元 生物和細胞(解析版) 題型:選擇題
茉莉花由多種組織構成,但它不具有( )
A.保護組織 B.輸導組織
C.肌肉組織 D.營養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物教材知識鞏固復習 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
下表為某同學探究“溫度對鼠婦生活影響”的實驗設計,但還不完善,對其修改正確的是( )
位 置 | 鼠婦 | 泥土 | 光線 | 溫度 |
紙盒左半側 | 10只 | 濕土 | 明亮 | 20 ℃ |
紙盒右半側 | 10只 | 濕土 | 陰暗 | 30 ℃ |
A.左右兩側分別為濕土和干土
B.左右兩側都應該保持20 ℃
C.左右兩側都應該保持陰暗環(huán)境
D.左右兩側的鼠婦數(shù)量可以不同
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 調(diào)查我們身邊的生物(解析版) 題型:選擇題
科學探究常需要進行對照實驗,在設計對照實驗中,我們應把握的原則是
A.所有的變量都不相同
B.所有的變量都相同
C.除實驗變量以外,其他變量都相同
D.除實驗變量以外,其他變量都不相同
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 嘗試對生物進行分類(解析版) 題型:選擇題
節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是
A.都由很多體節(jié)構成 B.都有觸角
C.都有外骨骼 D.運動器官都是分節(jié)的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 地球上生命的起源、生物進化的歷程(解析版) 題型:選擇題
以下選項不正確的是
A.世上萬物都是上帝創(chuàng)造的。
B.生物進化的主要原因是自然選擇
C.不同生物之間存在著或遠或近的親緣關系
D.地球上的生物都來源于原始的共同祖先
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科目:初中生物 來源:2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:連線題
老虎吃野豬 合作關系
許多蜜蜂在釀蜜 競爭關系
田里的水稻與雜草 捕食關系
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