【題目】陽光中學在生物老師的帶領(lǐng)下,進行探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關(guān)系”的實驗.實驗操作如右圖,圖中A、B兩只試管中各裝入等量的饅頭碎屑,再分別加入不同物質(zhì),然后用玻璃棒充分攪拌,使其充分混合,據(jù)圖回答問題:
(1)為了證明“饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)”,試管A和試管B形成一組____實驗.
(2)試管A和試管B放在37℃水浴中,其目的是____.
(3)要想證明試管A和試管B中是否有淀粉存在,需要用的物質(zhì)是____.
(4)實驗結(jié)果是試管____中的物質(zhì)不變藍.
(5)該實驗說明了淀粉在____中開始被唾液初步消化.
【答案】對照 模擬人體口腔溫度 碘液 A 口腔
【解析】
饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟:確定變量、設(shè)置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。
(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對照實驗,因此,試管A和試管B形成一組對照實驗。
(2)將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘,此操作過程的目的是模擬人體口腔溫度。
(3)淀粉有遇碘變藍色的特性.因此在實驗中經(jīng)常用碘液來鑒定淀粉的存在。向A、B兩支試管中各滴加兩滴碘液,證明兩試管中最終是否還有淀粉存在。
(4)A試管中加入的是唾液,遇碘不變藍,原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;B試管中加入的是清水,遇碘變藍,說明水對淀粉沒有消化作用。
(5)唾液腺分泌的唾液在口腔里,唾液中的唾液淀粉酶對淀粉有初步消化作用,因此淀粉的消化始于口腔。
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【題目】據(jù)下圖回答問題
(1)對光時,先轉(zhuǎn)動[ ]_____使鏡筒大幅度上升,再轉(zhuǎn)動[ ]_____使低倍物鏡對準通光孔,若光線較暗,應(yīng)選擇[ ]_____上的大光圈和反光鏡中的_____面鏡。
(2)低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后,調(diào)節(jié)[ ]_____使物像更清晰。
(3)小明觀察“e”字玻片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,他轉(zhuǎn)換物鏡和移動玻片都未能把視野中的污點移走,請你推斷,污點可能在[ ]_____上。
(4)小明發(fā)現(xiàn)自己要觀察的物像在視野的右下方,要使物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向_____移動。
(5)小明觀察時所選用的目鏡是15×,物鏡是40×,那么,小明所觀察到的物像放大了_____倍。
(6)某同學在用低倍鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點。移動裝片黑點不動,轉(zhuǎn)換物鏡后黑點仍在。請問黑點在_____。
(7)在觀察中物鏡由10倍換為40倍時,視野的亮度變化是_____(變亮或變暗)。這時你應(yīng)該使用_____光圈和_____面鏡使視野明暗適宜。
(8)在一架光學顯微鏡的鏡頭盒里有4個鏡頭(如上圖所示),若要使視野中看到的細胞數(shù)量最少應(yīng)選用哪一組鏡頭?(______)
A.甲和乙 B.乙和丁 C.乙和丙 D.甲和丙
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【題目】深吸氣后,用手按在胸部兩側(cè)深呼氣,你會感覺到( )
A. 肋骨上升,胸廓縮小 B. 肋骨下降,胸廓縮小
C. 肋骨上升,胸廓擴大 D. 肋骨下降,胸廓擴大
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【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是( 。
A.環(huán)節(jié)動物
B.哺乳動物
C.節(jié)肢動物
D.魚類
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【題目】生物多樣性最直觀、最基本的體現(xiàn)就是( 。
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.環(huán)境多樣性
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【題目】從一個小小的細胞到呱呱墜地的嬰兒(如圖),生命給了我們太多的驚奇和感動。下列敘述不正確的是
A. 甲表示受精卵,其遺傳物質(zhì)一半來自父親,一半來自母親
B. 從甲到丙表示細胞分裂、分化形成組織
C. 乙沿輸卵管移動,植人增厚的子宮內(nèi)膜完成著床
D. 成熟的胎兒從母體娩出后,才開始進行呼吸作用
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