在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個體數(shù)量最少的動物應(yīng)該是
A．食草昆蟲B．昆蟲C．蛇D．鷹
D

試題分析：綠色植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量，這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減的特點，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物，排在食物鏈最后面的是數(shù)量最少的生物，故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施不利于保持生態(tài)平衡的是
A．平湖改稻田B．封山育林C．荒坡變良田D．禁止捕獵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。 

(1)該系統(tǒng)中的消費者有：        。
(2)請寫出圖中所包含的食物鏈        ，在這條食物鏈中生物個體數(shù)量最多的是        。
(3)若該圖是一個實驗區(qū)的草坪，為了防止鳥兒偷吃草籽，有人用網(wǎng)罩在草坪上，結(jié)果草的葉子幾乎被蟲子吃光了，試解釋萆葉被蟲子吃光的原因                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈；位于第三營養(yǎng)級的有_________________________________（填動物名稱）。
（2）魚臺水稻在整個生長過程中，主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素，下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是________________。（注：── 表示植食性昆蟲，……表示肉食性昆蟲）

（3）魚臺稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子，不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用，還大大提高了經(jīng)濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________，才能被水稻吸收利用。
（4）由于不施化肥，不打農(nóng)藥，不用除草劑，魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果，一日三餐的主食是精致白米，副食是鴨蛋、鴨肉，你認為該同學(xué)長期下去有可能患____________________________。
（5）同學(xué)，當生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后，你肯定想放松一下身心，命題人建議你在早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽蛙鳴蟬叫，誦名人詩句，將是多么美妙的詩情畫意！可你知道“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是____________。
A．雄蛙求偶B．雌蛙求偶C．雄蛙報警D．雌蛙戲水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)
B．人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大
C．森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制棉鈴蟲、玉米螟等農(nóng)業(yè)害蟲有效且環(huán)保的方法是
A．放養(yǎng)赤眼蜂
B．噴灑農(nóng)藥
C．改種其它農(nóng)作物
D．人工捕捉農(nóng)業(yè)害蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在 “水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，那么在一個時期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是
①第四營養(yǎng)級生物的數(shù)目會減少       ②三級消費者的數(shù)量會增加
③次級消費者的數(shù)量會增加           ④第三營養(yǎng)級生物的數(shù)量會減少
⑤初級消費者的數(shù)量會減少           ⑥第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

中美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能“吸食”石油的細菌，這種細菌屬于（  ）
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．消費者和分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

金鶚山上所有的生物與它的生活環(huán)境一起構(gòu)成了
A．食物網(wǎng)B．生態(tài)系統(tǒng)C．生產(chǎn)者D．食物鏈

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同步練習(xí)冊答案